小学挂职学习调研报告 XX 年 3 月，怀揣着期望与喜悦的心情，我来到市试验小学挂职学习。在一年挂职学习中，我深受试验小学领导的悉心引领，深化到该校的各职能科室，走进教室、走近老师、走近学生，走进该校食堂，通过与校领导和老师广泛沟通、深化课堂听课、参加活动、查阅资料等措施，开阔了视野，拓展了思路，增长了见识，感受很深。特别是该校标准的办学，浓郁的书香，显明的特色都给我留下了深刻印象。 现将有关状况报告如下： 一、实小根本概况 市试验小学是 xx 市教体局直属该校，也是胶州市小学教育教学的试验基地。该校占地 xxxx 平方米，建筑面积 xxxx 平方米，绿化面积 xxxx 平方米。该校现有 49 个教学班，21015 名学生，教职工154 人。其中专任老师 133 人，平均年龄 34 岁；高级职称 6 人，中级职称 60 人，初级职称 86 人；大本学历 147 人，大专学历 10 人。 该校教育资源配置齐全，硬件一流，师资雄厚。遵照标准化、标准化的要求，铺设了全塑胶操场，建起了微机室、语音室、舞蹈室、试验室等活动教室，图书及各种仪器齐备。近几年，该校又先后投资 101 多万元为每一个教室配备了技术更为先进的电视白板，实现了班班通，投资 30 多万元建成了全市第一家机器人创新教育试验室。同时新建了多功能教室、心理询问室、陶艺室、网络中心、地下体育馆等，极大地改善了该校办学条件，为全体师生打造了优质的效劳平台。 在教体局的正确领导下，全校教职工秉承“为学生终身开展奠基”的理念，凝心聚力谋开展，一心一意搞教育，各项工作全面绽开，学生素养不断提高，社会认同感不断增加。目前，该校已获得全国缔造教育先进集体、山东省标准化该校、山东省校本培训先进集体、xx 省教学示范该校、山东省绿色该校、低碳山东标杆单位等荣誉称号。《中国教育报》《xx 工人报》《xx 都市报》等报刊对该校进展了深度报道，办学经历在 XX 山东素养教育论坛上得以推广。 二、实小特色明显 (一)和谐文化彰显办学品质 虽然短短一年的时间，但该校在和谐文化引领下所彰显出美丽、温和、才智、协作等优良的办学品质，使我印象深刻。 实小有一个和谐的校内环境 走进试验小学，满园的绿色触动着每一个人的视觉神经，给人的感觉，这是一所流淌诗意的学校。该校的规划、建筑营造整体美，楼房设计独具匠心，构造合理，功能齐全。绿化小品、景点营造环境美。校内内的环境文化建立更是表达了独特的和谐文化气氛...
