小学教学工作汇报：让老师、学生同学校一起进展 历城大明湖小学以“润泽生命，启迪智慧，为学生终身幸福打造基础”为办学理念，扎实推动“高效课堂”和“老师专业化成长”进程，全力打造优良的育人环境，以良好的环境培育人，以人性化管理塑造人，关注学生的成长，推动老师专业化进展。注重创新工作思路，加强精细化管理，做了大量的工作，现作以简要总结：一、树立了让学生与老师一同成长，与学校一起进展的办学思想学校立足长远，遵循社会进展、教育进展、学生身心进展的规律，牢固树立了让学生与老师一同成长，与学校一起进展的办学思想。（一）面对全体学生，培育学生综合素养学校全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。老师时刻牢记“学校生活皆课程”的理念，强化老师的课程意识，提高课程实施能力，保证课程的顺利实施。加大了国家课程、地方课程和校本课程三级课程开设的常规管理力度，本着“拓展学生视野，进展学生思维，陶冶学生情操”这一理念，加强化了校本选修课的讨论。学校开设了歌唱、舞蹈、书画、田径、象棋、七巧科技、阅读欣赏、摄影等 20 多种校本选修课，进行每年一届“科技节”、“艺术节”和“读书节”活动。通过这一系列活动和选修课程的学习，充分进展学生的个性特长，调动了学生学习的积极性和主动性。我们关注每一个学生的需要，促进每一个学生的进展，对学生实施因材施教，分类要求，分层推动。我们发现有两类学生往往是被大家忽视的群体，就是一部分“智障生”和“小胖墩”问题。全校排查了13个身体、智力等方面特别的学生，由徐校长带领班子协调教研室和班主任共同组成“帮扶转化讨论小组”，建立了专门的档案，实行特别的评价方式。特别关注这些学生的学习和成长，通过家访和讨论特别教育的方法，尽可能给他们制造学习和成长的条件，做到有针对性的转化。“小胖墩”问题是家庭、社会问题，也是我校关注的重点，全校排查了11个身体过于发胖的学生，由校长亲自组织，成立专门的讨论团队，找出他们身体过于发胖的原因，并与医院和家庭联系，在体育锻炼、饮食、睡眠、身体保健等方面进行指导，并对学生进行综合素养的培育。（二）让师生在浓厚的学校文化氛围中欢乐学习成长学校努力“打造生态校园，实施幸福教育”， 通过营造浓厚的文化氛围，使学生欢乐学习、健康成长。今年新建了“孔子文化广场”和“楹联书法广场”（“润智”广场），开辟了班级走廊墙壁文化等，让学生在博大精深的...
