小学老师作业撰写评语方法小学老师作业撰写评语方法一、鼓舞之语，激生之情俗话说：语言是翻快乐灵的金钥匙
假如老师恰当的语言定能为学生翻快乐灵的窗户，点燃心底的火种，激发深藏的情感，爆发有可估量的力量
例如：某一位学生的书写很仔细，解题有独到之处，这时老师就应及时用鼓舞性的语言肯定学生的学习成果，这样有利于提高学生的学习积极性和主动性，从而产生强大的学习动力
常常用 只要你有一颗积极向上的心，成功就属于你
， 当你全力以赴投入时，困难就夹着尾巴逃走了
， 你是最棒的，信任自己
这些老师发自内心的话语，给了学生极大的鼓舞，给了学生莫大的勇气，给了学生巨大的力量，在老师真情的感染下，学生的情弦也会翻开，就会将真情回报在日常的学习中
二、赏识之语，鼓生之气作为成人在工作、学习、生活中都渴望被他人尊重、赞扬，听到他人的欣赏之语，心花怒放，沾沾自喜，这是人的心理需求
成人尚且如此，儿童企盼被家长、老师、同学夸奖的心理，我们就应该去理解、去把握
每当他们轻松美丽地完成一次作业；每当他们在测试中取得一次名列前茅的成绩；每当他们在竞赛中脱颖而出时，都希望能得到老师的欣赏和表扬，有时还渴望能得到一点物质上的小奖励
这些想法和需求都是正常的，都是我们老师应无私给予的
我们不止一次地看到和听到，弱智儿童或者是残疾儿童在父母用赏识的目光、赏识的言语、赏识的行动教育下，都步入了正常人的行列，有些甚至比普通人更优秀
可见，赏识对于一个人的开展有积极的，不可估量的推动作用
假如您的学生在解决问题时，思路新颖、方法独特、简便可行，那您不妨写下这样的评语： 华罗庚用几十次的尝试才发现的规律，你一次就成功了，真是少年华罗庚
当您的学生在创新作业中，大胆操作、用实践尝试验证了创新的思维，取得了可喜的成绩，那您应毫不吝啬地注上： 当我看到你闪动的创新的火花，我就看到了你荣耀发亮的未来
老师耐人寻味的评语，会
