小学老师备课制度备好课才能上好课。备课既是提高教学质量的关键，又是老师的自主性和制造性工作，是老师义不容辞的职责。一、备课环节1、备“课程标准〞。突出知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。2、备学生需求。把学生置于教学的核心地位，以学生的心理开展为主线，预测学生可能的思维活动并设计相应对策，引导学生成功步入“最近开展区〞。3、备教学资源。不仅要备知识点，更要备知识背后隐藏着的方法和过程，情感、态度和价值观；备有关教学网络资源。4、备教学方法。关注如何与学生沟通、沟通，如何从教学的“独白〞过渡到“对话〞；关注如何指导学生会学，注重培育学生良好的学习和思维习惯。5、写课后反思。提倡课堂教学的课后反思，好的经验要提炼，同样的错误不能犯两次。二、根本内容1、全册教材教学方案〔1〕全册教材教学目标、教学重点难点等。〔2〕学生知识根底情况分析〔知识结构、学习习惯、生活经验、情感态度价值观等等〕〔3〕全学期教学进度表2、单元教学方案单元名称、教学时间、单元教学内容、目标、单元教学重点难点关键等等3、课时教学方案〔教案〕课题、课型、时间、教具、教学目标、教学重点难点及教学过程〔包括教学策略、板书设计、作业设计、教学反思等〕三、根本要求1、仔细讨论课改精神、课程目标、教材、教参和学生。教学的根底知识、根本技能、根本概念等应突出的重点、新意，应解决课堂教学中的难点。2、表达课改的精神和阶段科研课题，教学设计具有针对性和现实性。3、精心设计教学过程〔合理安排教学内容、恰中选择教法学法、善于设计稳固或开展性练习、讨论探讨教学艺术逻辑结构等〕。4、主要环节处要写清“教学策略〞。5、提前一周备课，撰写好教学设计。6、课前要进行二次备课。7、各科教学均应备课。五、备课步骤1、学期初根据教学方案，确定单元集体备课中心发言人。2、个人自备出思路。个人钻研教学内容〔符合新课标精神的优秀教学资源〕、手段、方法、学生，提出问题或设想。备课组长组织集体备课会，共同研讨、集思广益。3、集思广益通思路。〔1〕“四定〞：每次集体备课要定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要在事先写出发言稿。备课时，在中心发言人发言后，其他成员要充分讨论和讨论。〔2〕“四统一〞：统一教学目标，统一重难点，统一作业内容，统一教学进度。〔3〕“五备〞：集体备课的根本内容要包括备课程目标、备教材、备教法、备学法、备练习，重点讨论本学科教与学...
