小学老师学习师德师风的心得体会范文 【篇一】 有人曾说过这样一段话：教育是造就人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的启程点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了造就人这一点，教育也就不复存在
这句话包含着这样一个道理：教育必需“以人为本，方能兴教育人”
也就是说，教育必需在“敬重、理解、关怀和信任”的根底上进展，才能真正实现教育的目的，即“发觉人的价值”、“发挥人的潜能”、“开展人的特性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面开展的人”
那今日的我该如何做一个老师呢
古人说天地君师亲，可见老师是倍受尊崇，之所以如此，就是老师有极好的人品
因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪
”所以老师有“教给学生怎样做人”的重大责任
打铁还需自身硬，老师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”亦出于此
师德不但可以感染学生，也能为老师树立起自己的教学形象，进一步增加课堂教学效果
因此，老师首先要严于律己，公允，公正，言行相同，坚持原那么，有错就改，心胸豁达，庄重热忱，同时还要有一颗爱心
要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生的信任
假如说过去的教育是以单纯的学问传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身开展为教育目的
然而即使这样，酷爱学生仍旧是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀老师无不酷爱自己的学生
老师是爱的职业，从事的是爱的教育
这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能溶化顽石、能点铁成金
都说母爱无私，其实师爱也同样无私
在现代教育中，酷爱学生自然具有了时代的特征
可以说，老师的爱心能使学生更安康的成长
爱学生就要公允地对待学生，爱学生就要敬重学生的人格和缔造精神
将学生放在同等的地位，信任他们，敬重他们，视学生为自己的挚友和共同探求的伙伴，在传授学问的同时教会他们如何做人
