小学老师继续教育制度小学老师继续教育制度为全面提高我校老师的综合素养，不断推动我校教育改革的新进程，建设适应实施素养教育和教育现代化工程需要的高质量老师队伍，结合我校实际，特制定老师继续教育管理制度
一、目标要求以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高老师德、能素养的继续教育内容体系
同时，学校以评估和鼓舞制度为重点，完善继续教育制度体系
根据新形势下不同岗位的职务要求，我校所有老师必须接受县进修学校的全员培训，使老师整体素养有明显提高，根本适应实施素养教育的需要
我校所有老师通过多种形式培训，每人每年的培训任务不得少于 48 学时
骨干老师是学校老师队伍的中坚力量，我校依照《骨干老师培训方案》加强对骨干老师的考核，实现老师素养结构由知识传承型向教育制造型、经验技术型向科研技术型、教育者向同时是终身受教育者的角色转换
并推选一批骨干老师参加县级骨干老师培训，使一批具有鲜亮时代特征的校级骨干老师脱颖而出
为新任老师在试用期内适应教育教学工作需要而进行的培训，培训时间不少于 120 学时，确保每一届新任老师通过一年的培训，都能适应现代化教育教学岗位工作
我校所有老师均应接受以计算机根底知识和技能培训为重点的现代教育技术学习，要求老师全都能操作计算机
培训一定数量的计算机辅助教学骨干老师，使中青年老师能利用计算机及网络等信息技术进行学习和工作，开展教学和科研
二、继续教育管理措施1、加强宣传力度，让我校每一位老师都认识到老师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事
2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责
校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为组员
教导主任负责全面安排老师继续教育管理工作
3、落实经费投入，我校按老师培训需要下拨专项资金，作为老师继续教育管理常常性费用
4、明确校本培训继续教育学习管理制度：我校实行每期每月一
