小学数学四年级下册教案简案 【教学目标】 1、 通过探究与实践，使学生加深对分数四则混合运算解决实际问题 的理解，促进相关技能的形成，进展数学思维和实践力量，激发进一步学习分数，应用分数的兴趣。 2、通过评价与反思，使学生对自己在学习过程中的表现和运用学问理解学问解决实际问题的力量作出客观的评价。 【教学重点】运用所学学问解决有关分数计算的实际问题。 【教学难点】对所学学问进展实事求是的自我评价。 【教学预备】多媒体课件。 【教学课时】一课时。 【教学设计】 一、探究与实践 1、引入谈话。 师：今日我们连续应用分数的混合运算来解决生活中的实际问题。 板书课题：整理与练习(2)。 2、 完成“探究与实践”第 5 题。 (1)理解第(1)小题题意。 师追问：你预备怎样解决这个问题?(先画线段图) (2)学生演示画法。 指名在实物投影上画出线段图。 (3)集体评价，列式计算。 (4)学生依据计算结果，画出长方形。 师追问：你预备怎样画? (5)理解第(2)小题题意。 (6)怎样求现在长方形的面积? 学生独立计算，并求消逝在长方形面积是原来的几分之几。 3、完成“探究与实践”第 6 题。 (1)理解题意。 师追问：你预备画长宽是多少的长方形，小组争论确定长方形。 (2)尝试练习画消逝在长方形的长和宽及面积。 (3)算消逝在长方形的面积是原来的几分之几? (4)小组汇报沟通。 比拟上面两题的计算结果，你有什么发觉?学生相互说，集体汇报。 [设计意图：让学生在探究与实践中加深对分数四则混合运算解决实际问题的理解。] 二、评价与反思 1、理解每一条评价指标的意思。 2、学生逐条自我评价。 3、沟通汇报。 让学生说说自己在这方面做得怎么样?有哪些胜利的阅历，还有哪些缺乏? [设计意图：让学生在评价与反思中能自我检讨，逐步提高力量。] 三、全课总结 今日这节课你有什么收获?你有什么感想? [设计意图：让学生在总结中收获学问，提高学习数学的兴趣。] 四、板书设计 整理与练习(2) (1)探究与实践 (2)评价与反思 #503882 小学数学四年级下册教案简案 2 一、背景设计 “空间与图形”是小学数学的重要内容，《数学课程标准》对“空间与图形”的教学作了比拟详细的要求，经受探究物体与图形的外形、大小、位置关系和变换的过程，把握空间与图形的根底学问和根本技能，并能解决简洁的问题。丰富对现实空间及图形的熟悉，建立初步的空间观念，进展形象思维等。而“角”的熟悉是苏教版第...
