小学校本教研学习心得 ------校本教研学习心得 试验小学五年数学教研组：玉玲 走上老师这个岗位已经 20 多年了。 “老将出马，一个顶俩” 于是，想固然的，靠着老阅历认真上着每一堂课，认真地批改着每份学生作业。渐渐地发觉，数学书里有很多新内容，靠着老阅历没法上好了，即使是用以前的“老阅历”完成教学，学生也越来越排斥……当书教的越来越疲乏时，当教育理念需要更新时，当信息时代日新月异时，我们这批老老师就迫切需要集思广益，专家的引领，同仁的帮忙，以助我们突破瓶颈，转换观念。这些都需要学习，只有不断的学习，以学习转变自己，以学习提升自己，以学习来充实自己。于是，我也积极的参加到校本学习中。 201*年秋学期，“首席制主题式”教研活动，在我校如火如荼开展起来。全校老师踊跃参加，积极主动为教研活动献策献力。在这一系列活动中，虽感觉很忙，对于力量有限的我来说，有时甚至是手忙脚乱，但是经过之后认真回味，感觉到的是甜，一种成长的美感，一种力气的转化，一种充实的喜悦。可以说是“我参加，我充实。” 每堂教科学研讨课，我积极参加：或认真听，认真记；或认真选材，共同预备；或深化浅出，找缺乏，说反思。每一份材料，细心研磨，认真预备，在教学中屡次实践，在实践中总结。两个学期校本学习的时间完毕了，我由衷觉得时间没白花，我受益匪浅。在此次中心组研讨学习中，每一个年级组的中心发言人讲座都很精彩，在佩服讲座老师博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西许多许多： 一、转变思想观念。 随着社会的飞速进展，家长渐渐意识到了学问的重要性，“为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上”已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，不在单纯做学问方面的权威，将书本上的学问原原本本教给学生，而应当充当指导者、合和助手的角色，与学生共同经受学问探究的过程。做一个能适应社会、学生喜爱、家长信任的老师。 二、加强学习 孩子喜爱、家长信任的老师，这需要老师不断更新学问，完善自己，提升自己，并时刻保持那一桶水是活水，是流淌的水。在校本学习中，我能多方面学习，取长补短，武装自己。过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。如，尹文老师的教研课在开课前的...
