小学校本课程开发汇报材料：依托校本课程开发实施，促进师生全面进展《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“大力推动基础教育改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素养教育的新的基础教育课程体系，实行国家、地方、学校三级课程管理”，要求“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济进展的具体情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。这样，使“校本课程”这一高扬个性旗帜的事物有了生存与进展的空间，近几年，根据课改精神，我校在制造性地运用国家课程改革教材的同时，尝试着开发与实施校本课程，有效地配合了课程改革，促进了师生的全面进展。一、开拓创新,开发完善校本课程＃＃年 3 月，随着素养教育的不断推动，学校从改变学生的学习方式为突破口，从现有的条件、环境等客观实际入手，充分利用＃＃县历史悠久的文化资源和学校资源，结合学生的兴趣、爱好，在各级领导的支持帮助下，经过全体老师的共同努力，我校先后开发了系列校本课程——《走进＃＃国》，其中，《走进＃＃国》共分四类。即：“秀奇的＃＃国名胜”、“灿烂的＃＃地文化”、“多彩的＃＃国民间艺术”、“丰富的＃＃地乡风民俗”。该课程体系，以地方性、校园性、趣味性、实践性为开发目标，经历了艰苦、漫长的探究，逐渐由初期的朦胧走向现在的成熟。每类都以典型的、有代表性的内容做引领，内容丰富，贴近学生生活，形式图文并茂，适合学生年龄特点，，为老师和学生的合作探究起到了抛砖引玉的作用。在校本课程的拉动下，学生的个体差异得到了尊重，学生的需求得到了满足，学生进展的空间得到了拓展。从而培育学生的人文精神以及探究问题的意识.二、立足校本课程实施，促进老师专业化成长 为了推动我校校本课程的有效实施，促进全体老师的专业化成长，加深老师对课程的深层次理解，树立现代的教育理念，法律规范教育行为。我校实行了一系列校本教研活动，取得了较好的效果。（一）转变老师观念，创办刊物—《教研之窗》 自 2025 年开始，学校就办起了教研刊物—《教研之窗》。每 2周一期，现在已 100 多期了。每期约 3000 至 4000 字，刊登的内容比较丰富，如国家《新课程标准》解读；国内外教育教学最前沿的教改信息；当前讨论课题的最新动向，一些著名教育专家的讲座；各学科教案设计以及案例分析等，每期后面都附有与内容相关的问答、论述、讨论性的题目。此刊物的创办大大...
