小学校长论坛发言稿以标准强德育以特色促开展小学校长论坛发言稿以标准强德育以特色促开展论坛主题：“如何在标准办学的根底上，‘立德树人’，提升办学特色〞参观了刘胡垌小学丰富、精致的校园文化，为刘胡垌小学的全体老师的敬业精神所感动，为刘胡垌小学管理团队的卓越才能喝彩，现结合自己的理解和今日的见闻，谈谈自己的收获。我对标准办学的认识：公立学校的最根本、最根底的要求。关于公办学校的定位，很明确的一点就是提供根底的、必要的、标准的教育教学效劳，相对于私立学校，公办学校有太多的规定动作要做，这些规定动作的要求很多时候都让人觉得成为了一种负担：标准的国家课程设置，标准的学业质量测评，国家统一的学生体质健康测试，还有各种即时性的国庆、中秋、元旦节日活动，还有各种特色活动：建队节、推普周、环保教育、平安教育、科技活动等，老师的业务能力评比活动：公开课、教学设计、达标评优、岗位练兵等。这一系列的规定动作总让人觉得有点应接不暇，有时学校根据自己的情况安排一些活动，总会被这些活动干扰和影响。所以，我们对这些规定动作是比拟反感的，学校的很多精力都用来完成这些规定动作了，学校自己的开展空间就被压缩了。但正因为这些规定动作的必要开展，同时也保证了我们的公立学校的办学水平根本保持一致，我们的办学方向不至于发生明显偏离正常轨道。所以，标准办学，既是公立学校的特色开展的障碍、同时也是保证学校健康开展的根本。很多家长在选择学校的时候往往会优先选择公立学校，总觉得这样的学校值得放心，特别是一些生源丰富的学校，家长宁愿消耗大量的精力和心血努力挤进去。相对的，因为一些私立学校办学带有明显的盈利目的，特别是一些中、低端的私立学校，家长很多时候都会觉得有作秀的感觉，总觉得不太靠谱。所以，当我们总是在诟病我们的规定动作太多的时候，这其实也恰恰是我们的优势。标准办学标准二字其实已经决定了学校每天工作的根本内容，在此根底上，学校想在德育方面有所侧重，实现“立德树人〞的目标，可以结合学校开展的各项活动，强力渗透德育内容，在《义务教育学校管理标准〔试行〕》中有很多这方面的要求，在提升学生道德品质方面，有好几条，其中第十三条提到：加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。核心价值观的教学，简单点可以死记硬背，一般学生很容易就掌握住了，但要真正内化于心...
