小学班主任的班级学期工作总结 担当本班班主任，与学生们相处已有将近一年了，对他们的根本状况也有所了解，下面是我对这个班级的一个初步的分析： 1、学生学习根底一般，有一小半学生有良好的学习习惯;但也有局部学生不按时完成作业，他们的学习习惯有待进一步培育。 2、整个班集体比拟沉闷，班干部队伍不是很有号召力。 3、具有表现欲望的学生不是许多，好多孩子的性格较为内向。 然后制定下学期的总目标：连续培育学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；把握正确的学习方法；形成积极向上的精神风貌；促进学生的共性进展。 二、营造气氛，促进优良班风的形成 狠抓日常行为标准和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《小学生（守则）》和《小学生日常行为标准》。在此根底上，召开班委会争论制订出切实可行的、为绝大局部学生所能遵守的《班级公约》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩处（条例）更有人情味，简单为学生承受。另外，我还着手整治和养成教育。首先我广泛调查养成教育重要性的相关状况；其次我广泛向全班同学征求民主（意见）以及整改措施；然后制定详细实施方案，下放权利给学生干部自己治理，班干部充分发挥监视作用。经过一番整改，我班学生的班级风貌有所好转，但这学期担当了市连续教育课堂展现和优质课竞赛，让这个成果没有好好保持到学期完毕。 三、改革班级（制度），大胆任用人才，放手学生治理 开学初期我结合本班学生在过去半年的表现和成长变化状况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。我大胆地把权力下放到班干部手上，班委成员大家都能各司其职，精彩地完成学校安排的劳动任务，赢得老师们的好评。 四、成认个体差异，关怀后进生 我班学生的学识状况参差不齐。在考核评价中学生是不能一刀切的，要成认个体差异，赐予多元化的评价，公正评价学生，鼓舞他们进步。至于后进生的转变，渗透了班主任的心血。一开头我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们沟通，慢慢地翻开他们的心扉，会诊顽疾，对症下药。 五、团结老师，精诚合作 老师的治学作风极大地影响着班级学风建立。为此，作为班主任的我有责任团结任课老师参加班级建立。 1、自我严格要求，做学生的表率 自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新学问，富有创新的激情；从小处说，表现为分...
