小学生作文之借物喻人技巧 借物喻人，就是借某一事物的特点，来比方人的一种品行。这也是 作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。 如《落花生》，全文讲述我们全家欢度收获节，边品尝新花生， 边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话： 父亲说：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生倾慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有有用的东西。 我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人了。 父亲说：对。这是我对你们的希望。 这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比方怎样做人）的 方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品行，也是为了说明做人应该做怎样的人。我从父亲的话中体会到人要 做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心 思想。 由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法： 可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力 和感染力。 大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作用： 山中的老杏树 杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着 木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。 半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：我都找 遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又 小，还不好吃！说完，二婶便走下山去。 我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏 树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地 挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。 这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又 粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆 溜溜的杏子。大多杏子又都长着阴阳脸 mdash;mdash;一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿...
