[2025 心得体会]小学生学习习惯观察记录教育心得体会学习习惯是长期逐渐养成的，一时不容易改变。良好的行为习惯有助于个人的学习，有助于个人的生活，有助于以后成为更加优秀的人才，使其真正获得成功。不良的行为习惯可导致一个人行为偏差，严重的将会影响一个人的前途，影响一个人的一生。因此，培育学生良好习惯是老师的首要任务，也是素养教育的根本要求。 学生吴 xx，长得虎头虎脑，老师、家长都反映他是一个 淘气大王 ，上课不遵守纪律，坐不了几分钟就动桌凳、摇头晃脑，甚至有时还把桌子弄翻了，那声音简直就像炸雷一样；常常惹周围的同学，影响别人上课；注意力不集中，东张西望；课余时间爱搞 恶作剧 ，欺负其他同学；书写很不仔细；在家任性、冲动，稍有不如意就大喊大叫，甚至大骂父母。因为他是独生子，再加上他父亲常年忙于生计无暇顾及，根本没时间管理他，他母亲又在一家超市工作非常辛苦，每天回到家里已是疲乏不堪，有时孩子不听话，也就听之任之，无能为力，但他聪慧活泼，精力充沛。 观察分析： 该同学虽然好动、精力不集中、任性、学习成绩很差。这主要是由于家长没有时间管他，在学校里也是 人见人恨 的学生，常常受到老师的批判，同学的轻视。但该同学头脑聪慧、精力充沛，也有获得成功的喜悦和欲望。如有时他表现好了或是仔细做对了一道题，只要老师及时表扬鼓舞，他就会保持比较长的时间表现良好。 我的做法如下： 对这样的学生老师需要倾注爱心、关怀和耐心。从培育良好的行为习惯入手，多关怀他的学习与生活，拉近与老师的距离，要耐心纠正学生的不良行为，不能急于求成，要时时关怀、时时指点，有进步就表扬鼓舞。纠正中要坚持老师关怀与学生帮助相结合。除老师关怀外，老师也要让周围的同学关怀帮助他。当他有不良行为提醒他，当他有难题时及时帮助辅导他，使他真正体验到融入班集体的乐趣。在老师和同学的积极配合下，当他有一些自制行为时，当他能坚持一定时间稳定注意力时，老师都要及时肯定，并且顺序渐进对学生提出更高一点的要求。 让学生多进行一些动手操作、观察思考、语言表达。如在课堂上多提问、多指导、多板演等，这样都能有力地提高学生的注意力和知识水平。 帮助学生树立自信心，及时鼓舞他的每一次良好表现，有进步时就给予肯定，让他尝到学习成功的甜头。多使用一些鼓舞性的语言，如： 试试你一定行！ 、 你进步了，很好！ 、 你做得很好很仔细，同学们都应向你学习。 、 你...
