小学美术教案模板合集 6 篇 总课时数:2 课型:造型·表现 课时:1 课时 教材分析: 线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到曲折的河流，有流淌的感觉。充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不行或缺的作用。引导学生发觉存在于自然景物和人文景观中的线条，并能奇异地利用它们去塑造形象，从而给予作品鲜亮的艺术感染力。从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条能给予画面的生动性和悦目性。 教学目的: 1、观看平行和弯曲的线条，使学生熟悉线条的曲直在视觉反响上产生的静止和流淌的感觉。 2、运用线条和颜色进展作画练习，表达静止或流淌的感觉。 教学重点: 感受线条的动与静。 教学难点: 用不同的线条表达流淌和静止的感觉。 教具预备: 课件、作画工具。 教学过程: 一、组织教学: 二、导入新课: 1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。 师小结:板书--线条有粗、细、曲、直。 2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题(板书)--线条的动与静。 三、讲授新课: 1、观赏课件(流淌的河流、静止的大路、地平线等)，说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉? 师小结:流淌的河流呈现的是曲线，有动感，而大路和地平线是静止的直线。 2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。 师小结:平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。 以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。 3、请学生观赏课本范例，进一步感受线条的动与静。 想一想，线条在绘画中的作用。 4、老师结合上节课所学的学问《颜色的冷暖》讲解线条与颜色在不同画面中的运用。 (1)暖色和曲、直线的协作，产生的视觉反映。 暖+直=温和、平和 暖+曲=喧闹、欢快 (2)冷色和曲、直线协作 冷+曲=宁静、幽远(如曲折的河流) 冷+直=单调、呆板 通过观赏范图、老师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。 四、作业布置:用平行或弯曲的线条，表达静止或流淌的感觉并上色。 五、学生作画，老师指导。 提倡学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法赐予表扬，准时鼓舞好的作业。 六、作业展评: 1、个人分析画的内容，画面好在哪里? 2、同学互评，找出你最喜爱的一幅作业，说一说它的优点? 3、老师简评。 七、拓展 老师展现不同材料、不同形式的作品。请学生观赏。 八、课堂...
