小学老师生本教育心得体会小学老师生本教育心得体会生本教育心得体会夹河镇中心小学黎胜翠自从我参加工作一年来，学校屡次组织我们学习，观摩并实践生本教育。通过学习和实践，我学到了很多，我觉得自己虽然是个老师，但对生本教育而言，还是一名有待提高和开展的老师。总之，生本教育使我茅塞顿开，受益匪浅。下面就简单地谈谈我的体会。一、深刻反思反思自己的语文课堂，深感问题之多。其主要表现在：1、在很大程度上我没从根本上跳出应试教育的小圈子，不敢放手学生。虽然在某些方面想到了“生本〞，但操作上还是老一套，拐不过弯的问题十分突出。2、对学情分析和知识点挖掘不够，出现“独角戏〞，因而常常表现为“启而不发〞或“一哄而答〞，不能寻找到知识与能力的适应区，一统就死，一放就乱，常常因教学指导或组织失当完不成当堂任务，只得草草收场，后来因为完不成教学任务又急着赶课。3、诱导缺乏艺术，质疑常走捷径，没有根据学生的思维方式，年龄特点和应变能力循循善诱。小学生是儿童，他们必定有儿童的语言特点和认知规律，假如忽略这两点，必定造成语言隔膜，更不谈乐中学，学中乐了。4、学生没有进行实质性预习，一问就得答出来，毫无“精神〞准备，他们的没有讨论的余地，没有发言的权利，没有争论的时机，没有民主，试想这样的课堂怎样发挥学生的积极主动性呢？5、课堂框框太多了，学生不能出风头，不能有奇思妙想，不能提与课堂无关的问题，不得超前学习，“吃不饱〞得“饿〞着，“吃不了〞也得“哽〞下去，事实上仍然是师本课堂理念占主宰地位，学生在学习中仍然是处于被动的地位。二、生本课堂让我“解脱了〞1、思想解题了。2、负荷卸下了3、心理负担轻了4、教学效果好了5、师生情更深了通过对生本的学习，我知道了生本课堂带来的是老师和学生的共同开展和成长。教学中封闭的资源和方式给必将产生学习结果的单一和学生思维的僵化，于是学习变成没有个性的重复和验证、记忆，学生的思维和制造力都被禁锢，没有制造性的工作让老师在重复、单调中，滋生了麻木和倦怠，最后形成恶性循环，老师厌教，学生厌学。“生本教育〞思想，不是要求老师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，老师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平常教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。老师要不断地完善自己，终身学习。只有多读书，勤思考，常沟通，才能不断地给自己充电，才能...
