小学英语培优转差计划 小学英语培优转差规划 小学英语培优补差规划蔡维肖 为了顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我带班级学生的实际状况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应实行课内外培优补差措施，制定培优补差规划，力争取得好成绩。 一、思想方面的培优补差 1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 二、培优补差措施 依据我所带班级的实际状况，我总结出“培优补差三部曲”，即预习听课复习三步。英语学问的积存与使用只能在不断的反复中进展。所以在英语学习中老师必需重视学生的预习、听课、和复习。 (一）预习：老师可以给学生列出每个单元的预习提纲，让学生依据自己的实际状况进展预习。依据预习提纲，转差生可以提前借助于工具书了解课文内容，培优生可以进展超前学习，老师只为为他们供应方法指导。大多数差生往往是“笨鸟不飞”。老师就只好常带着他们先飞，和差生一起预习实际上是教给他们学英语的正确方法，“教是为了不教”。培育学生的自学力量，应当是我们教学的真正目的。老师可以借助于预习这一环节，激发培优生的主观能动性，鼓舞他们自学，超前学，往深里学。 （二）听课:听课对于一个学习者而言是最重要的一个环节，在英语课堂中，差生上课时留意力往往不够集中，为了检测转差生的听课效果，老师可以采纳突击性的发问。转差生由于羞怯心理往往怕开口，老师可以尽量选择难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文等等。从而使转差生克制自卑，战胜困难，取得胜利。在课堂上老师也要积极为培优生供应熬炼和提高的时机，引导“培优”的学生熟悉自己的特长，为他们供应尽可能多的展现自己的时机，使他们的自我表现力、制造力得到充分的发挥。 （三）复习:英语学问的应用以及学问的稳固反复只能在复习中进展，老师可以要求每一位学生预备一个复习本，就当天的学习内容作以总结归纳或以**记的形式进展回忆性复习。培优生的复习主要以总结归纳整理，搜集经典试题为主。而差生主要以抄写记忆已讲内容为主。对复习要安排了特地的课代...
