小学语文三年级部编版教案 设计说明 课文表达的是怕剃头的表弟小沙让“我”给他剃头，结果害他去理发店剃成了光头，还把姑父的睡衣弄满了碎发的闹剧。在教学设计中，我会通过谈话导入，激发学生的学习兴趣。通过读、画、议，引导学生理解“我”给表弟剃头的过程，体会孩子们的天真、自由和欢快。最终让学生表达自己童年好玩的事，对学生的语言进展训练。 学前预备 1.制作多媒体课件，制作生字卡片。(老师) 2.回忆自己小时候剃头或剪头发的经受，预习生字。(学生) 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.生疏 10 个生字，会写 12 个生字。能正确读写词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 学习重点生疏生字，正确读写文中的重点词语。 学前预备 1.制作课件。(老师) 2.回忆自己小时候剃头或剪头发的经受，预习课文。(学生) 教学环节导案学案达标检测 一、谈话导入，激发兴趣。(用时：5 分钟)1.请同学们想一想自己小时候理发的好玩经受，并讲给大家听听。 2.导入课，引出课题： 今日我们要学习的课文中的小沙有怎样的经受呢? 板书课题。1.学生沟通自己理发的经受。 2.齐读课题。 二、初读课文，识字理解词语。(用时：20 分钟)1.老师巡察，指导学生自由读课文,标出文中自然段的序号。 2.老师出示生字卡片，指导学生学习生字词,并理解重点词语。 3.课堂检测学生对生字词的识记状况。1.学生读课文，画出文中的生字词。 2.小组之间利用识字卡片，相互沟通识字方法。 3.提出自己不理解的字词，共同探讨。如：“执”“锃亮”“耿耿于怀”等。 4.用词语卡片的形式学习、识记词语。1.读拼音，写词语。 lǐfà dǎnxiǎo chóurén duóménértáo 2.解释以下词语的意思。 锃亮：__________________ 耿耿于怀：______________ 央求：__________________ 三、再读课文，整体感知。(用时：10 分钟 1.指导学生再读课文，思考：小沙剃头有怎样的经受? 2.引导学生整体把握课文的内容。 3.引导学生理清课文挨次。1.学生带着问题默读课文，感知文章各个局部的内容。 2.第一局部(第 1 自然段)：写表弟天生胆小，什么都怕。 其次局部(第 2～6 自然段)：店里只有老剃头师傅给小沙剃头，小沙只得由他摆布。 第三局部(第 7～17 自然段)：写“我”给小沙理发的过程。 第四局部(第 18 自然段)：写最终小沙剃成了光头，姑父被睡衣上的碎发弄得睡不好觉。3.小沙为什么只得规法法规地由老剃头师...
