小学课堂教学月实施方案 为进一步推动新课程改革，提高课堂教学的有效性，培育学生自主、合作、探究的学习能力，提高教育教学质量，促进老师的专业化进展，特制定本方案。一、指导思想 在新课程标准的引领下，以小组合作学习为抓手，探究小组合作学习的实践讨论，深化落实自能高效课堂建设，培育学生自主、合作、探究的学习能力，提高教学效果。二、总体目标 落实学生主体地位，转变老师教色，讨论小组合作学习，推动高效课堂建设。三、领导小组 组 长： 副组长： 成 员：四、活动安排 本次课堂教学月活动分三个阶段进行。 第一阶段：（4 月 1-12 日）组织部分骨干老师外出学习，组织课堂汇报。 学校将组织部分骨干老师赴外地学习先进的教学经验，结合自己教学特点，学校组织学习老师课堂展示活动，让广阔老师明确下一步课堂教学的主攻方向。 第二阶段：（4 月 13-30 日）各学校以教研组为单位进行高效课堂教学讨论。 各校各教研组长仔细总结并组织研讨，依照本组的活动安排开展活动，以讨论主题为主要讨论目标，开展“每人一堂课”活动, 各校根据各教研组活动安排统一制定出“每人一堂课”活动安排表，明确时间、课题，体现出汇报课、研讨课、示范课等课型。学校领导要随时参加组织和指导。月末，各小学要组织以骨干老师为主要成员的听评小组进行初评量化，月底将教研组课堂教学讨论情况以书面形式上报教研指导中心。 第三阶段：（5 月初）教学讨论指导中心对各村小高效课堂构建活动进行督查与评比，届时对各校活动组织情况进行检查，实行不定时随机推门听课验收的形式，检查各校活动开展情况。 五、保证措施 1．加强组织与领导。各学校要充分认识开展“课堂教学月”活动的意义和作用，把它作为深化课堂教学的重要措施来抓。校长是活动的第一责任人，要加强活动过程管理，确保活动有条不紊地进行。活动月期间，校长必须深化课堂。全体老师要参加本组听评课，评课时，听课老师必须指出优缺点。 2．落实目标责任制。各学校要根据活动实施方案要求，制订详细的活动日程安排，建立有效的激励奖惩机制，调动老师的工作积极性，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，保证每项活动有人管，项项工作有人抓，确保活动的扎实开展。 3．加强改革与创新。开展“课堂教学月”活动是提高教学质量的有效载体，活动中，要充分结合学校实际，着力解决制约课堂教学效率的关键因素和环节。同时，不断创新和完善课堂教学模式，形成具有...
