师德修养学习总结范文大作家高尔基说过： 谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。 可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条根本准那么。 一、纯真的爱心是 施爱 的根底 有人说： 一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的酷热心灵中。 因此作为一名老师，首先应该做到爱孩子。 刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关怀你、保护你的，是为你着想才如此严格要求 这样，在 严师 面前他就不会产生逆反心理或卑视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这 良药 不苦口， 忠言 不逆耳。 二、真挚的情感是 施爱 的前提 老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，老师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，到达思想感情上的联系和信赖，老师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。翻开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。 三、尊重幼儿是 施爱 的关键 优秀的老师给幼儿以长辈式的关怀和保护，从不以家长式的态度对待幼儿。在 施爱 的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批判，尽量和风细雨，说服教育。 四、了解幼儿是 施爱 的途径 老师对幼儿的情况要深化了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，老师才能以更好地接触到幼儿情感的 点子 上，这种接触点就好似是 心窍 ，是个突破口，它往往是老师传授爱的门路。 老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓舞，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，老实，最可贵。 五、面对大多数，是 施爱 的良法 老师生活在幼儿中间，深知幼儿需要老师的关怀与保护。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关怀使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。 老师的爱不是偏爱，要无选择地、公...
