师德师风自学资料老师师德培训（七）——强化师德意识 推举词：师者为师亦为范，学高为师，德高为范。要办成一流的学校，必须要有一流的师资队伍，一流的师资必定应该具有一流的师德师风。根据教体局要求，每位老师结合学习内容，撰写不少于 3000 字的心得体会。 师德师风就是老师的职业道德。职业道德是所有从业人员在职业活动中应遵循的行为准则，包括了从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风。社会主义职业道德的基本要求概括成了二十个字，这就是：“爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。”当然，老师是一个特别的职业，是培育人的，应该具有比一般职业更高的法律规范和要求。 老师的职业道德，简称“师德”，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德法律规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是老师的从业之德，是对老师这一行业者的道德要求。它是调整老师与学生、老师与老师、老师与集体、老师与社会之间相互关系的行为准则。据资料显示，从 1984 年到 1997 年，又到现在国家和一些知名人士都对师德进行了从内涵到外延的解读，但始终都将爱岗敬业，教书育人，为人师表作为师德的核心内容。这三点是社会对老师职业道德的最基本的要求。作为一个人民老师，必须信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。力求达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品行高洁的“三高”境界。 一、对师德核心结构的解读 为什么说爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心内容与最基本的要求?这是因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求，老师职业 1 自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。教书育人是对老师这一特别职业的专业要求，它是老师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必须由此来体现，所以它是师德的载体。而为人师表是社会对老师这一职业，所承担的职责具有的特别性而提出的比一般职业道德更高的要求，老师的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。这样，爱岗敬业，教书育人，为人师表就形成了一个有机整体，三方面缺一不可。三个方面的任一方面的缺乏，对于老师而言，都是“缺德”。另外，这一核心结构也显然蕴含了《中小学老师职业道德法律规范》中规定的师德外延的其他方面。由于爱岗敬业，教书育人，为人师表这一师德的核心内容...
