幼儿园中班语言《娃娃拜年》教案(附反思) 【活动目标】 1、引导幼儿体验与共享节日的欢快。 2、进展与熬炼幼儿的口语表达力气。 3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活阅历，尝试用多种表达情感。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在沟通中学习，感悟生活。 活动预备 1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、吵闹的气氛。 2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰〔爸爸妈妈宝宝〕、表演材料。 3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。 4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。 活动重难点 有条理地清楚地表达。 活动过程 〔—〕 开头局部。 1、小朋友们看今日咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过春节。 2、引出主题。让小朋友相互讲一讲自己是怎样过春节的。 3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。 〔二〕 进展局部。 1、老师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。 〔1〕 自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。 〔2〕 春节里有哪些事自己最欢快？如：爸爸、妈妈为自己预备的衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。 评价：幼儿在答复以上几个问题时老师要准时补充启发幼儿有条理清楚的表达。 2、设置场景玩表演玩耍：拜年。 幼儿边赏识歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？ 活动完毕 把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然完毕，表扬大胆表达的幼儿。 活动反思 幼儿语言力气的培育是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的训练中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！
