幼儿园中班音乐教案：大黄蜂的飞行1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的危险，体验活动的乐趣。2、初步听辨主题乐段 titi titi titi ta 。3、生疏渐强记号，理解其声音从小到大的特点。 活动预备： 1、故事图片 4 幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。2、大黄蜂头饰 3 个，铃鼓一面。3、节奏型:titi titi titi ta4、渐强记号一个。 活动过程： 一、节奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。1、老师依次消逝 ta 和 titi，让幼儿念出。2、出示节奏型:titi titi titi ta，老师引导幼儿边拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。 二、抓人玩耍。 1、出示铃鼓，引出玩耍。师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听！2、讲解玩耍玩法。师：现在我们来玩个玩耍，玩耍的名称叫做“铃鼓抓人”。玩耍是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃鼓拍节奏——titi titi titi ta的时候就要抓紧蹲下。 三、故事引出音乐。 1、老师运用图片讲故事。师：刚刚我们玩的“铃鼓抓人”玩耍的时候，小猪们也在草地上玩。它们在玩什么呢？对啦，它们在踢足球。足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前，它对准足球射门！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？对，射到了树上的黄蜂窝，大黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们处处跑，当大黄蜂快追到它们时，小猪们抓紧一边蹲下来一边提示好朋友说“请你快点躲起来，请你快点躲起来”，最终大黄蜂就飞走了。2、让幼儿在提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”，为最终的玩耍做好铺垫。 四、运用图谱帮助幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律 iti titi titi ta。 1、简洁介绍曲、国籍、曲名。师：俄国作曲家林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大黄蜂追小猪的事情，这首曲子的名字叫做《大黄蜂的飞行》。2、老师指图谱，幼儿完整赏识音乐。3、引导幼儿学大黄蜂飞 。〔1〕师：大黄蜂追小猪的动作是怎样的？谁来学学！〔2〕老师出示大黄蜂的图片，引导幼儿学蛰的动作。师：大黄蜂就是用这根长长的尾巴来蜇小猪的，它是怎麽蜇的，谁来学学，我当小猪，你来蜇我。4、生疏渐强记号。〔1〕老师随着音乐指图到渐强处，引出渐强。〔2〕出示渐强，生疏渐强记号。师：哪里刺？对啦！我们一起来看看这个记号。这个记号像什么？它的前面这里怎么样？渐渐地越来越什么？这个记号就叫做“渐强”。以后我们要是看到这个渐强记号就知道这里的音乐是从小渐渐地、渐渐变什么？那这里有渐强记号的地方就...
