幼儿园小班安康活动《欢快珍宝》教案及反思 【活动目标】 1、能够结合“心情卡”表达自己的心情故事。 2、初步感知他人的心情变化，学习调整自我心情的简洁策略。 3、让幼儿知道快活有益于身体安康。 4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备 1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。 2、小镜子每人一个。 活动过程 开头局部：谈话引出课题： 今日你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告知我？ 根本局部： 1、观看心情卡，了解欢快、难过等不同的心情，表达自己的心情。 〔1〕出示心情卡〔欢快的表情〕， 问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么欢快？他有可能怎么了？〔幼儿依据自己的生活阅历自由表达：妈妈给他买衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了等等〕。 〔2〕在生活中你有过欢快的事情？请你说给大家听。 〔3〕出示心情卡〔难过的表情〕， 问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么难过？〔幼儿依据自己的生活阅历自由表达：没有朋友和他玩；他找不到妈妈了等等〕 〔4〕你有没有过难过的事情？请你说给大家听。 2、引导幼儿争论遇到生气或难过的事情会怎样，学习几种调整自我心情的简洁策略，知道快活的心情有利于身体安康。 〔1〕你觉得欢快好还是难过好？〔欢快〕 〔2〕假设遇到难过或是生气的会怎样做？〔唱歌、跳舞等〕 老师小结：假设人常常的难过、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己欢快起来，比方：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是让自己变欢快的好方法。 3、师幼共同做表情玩耍： 幼儿照镜子。听老师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很欢快。 4、制作心情卡： 你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。 为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是欢快？还是难过？仔细观看欢快时眼睛、嘴巴怎样？生气时什么样子？ 完毕局部：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿表达自己的心情。 5、欢快珍宝 1、你们真棒，想出了这么多欢快的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人欢快起来，对吗? 2、你们今日欢快吗?快点给我一个你们最欢快最欢快的表情!我观看你们欢快，我也很欢快!让我们做一个永久都欢快的珍宝吧! 3、请把你们最欢快的表情送给在坐的每一个人，然后说...
