幼儿园小班数学教案《得意的瓶子娃娃》(附反思) 【活动目标】 1、能依据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。 2、能仔细观看，尝试为瓶子娃娃找到适宜的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的欢快心情。 3、宠爱和瓶子娃娃一起唱歌、做玩耍，体验其中的欢快。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备 1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。 2、彩色的纸很多、花生和豆、瓶子上贴数字。 3、活动音乐。 活动过程 一、找个瓶子娃娃做朋友。 1、老师谈话引入：“小朋友，今日我们班来了很多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们欢快吗？” 2、请每一个小朋友找一个自己宠爱的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的？ 二、喂瓶子娃娃吃豆。 1、老师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想方法帮助瓶子娃娃。 2、请幼儿依据瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。 3、老师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。 三、给瓶子娃娃找帽子。 1、老师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。 2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。〔能“戴上”不掉的瓶盖〕 3、老师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。 四、为瓶子娃娃选衣服。 1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小适宜的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。 2、表扬鼓舞做的好的幼儿。 五、和瓶子娃娃一起唱歌。 1、老师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想方法让瓶子娃娃发出声音。 2、演唱《大猫和小猫》，启发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱不同的力气摇瓶子。 3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样？ 六、老师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。 活动延长 在区角投放一些关于匹配的材料，鼓舞幼儿练习，渐渐感受匹配的实际意义，并可以让幼儿自制简洁的声音乐器玩耍。 活动反思 幼儿园数学教学是“引导幼儿对四周环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、准确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主，适度地运用一些帮助教学，提高了教学的灵敏性、趣味性，在实际教学过程中，比较活泼，一些力气弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。
