幼儿园小班科学优质课有趣的声音教案反思 教学内容：科学好玩的声音（小班） 教学目标：1、激发幼儿探究声音的兴趣2、通过探究，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。教学预备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程：1、导入：新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、绽开：介绍材料，提出要求：你们看我都预备了什么？（快速展现一遍）怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿答复，老师示范）要求：a、每次只能放一种东西。B、留意安全C、仔细听听放不同的东西声音是否一样请幼儿自由操作、老师巡回指导：请选择一个你最喜爱的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？探究比拟不同的声音：a、 用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比拟：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音 BRP/P 不一样b、 用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比拟：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、 用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比拟：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、 用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比拟：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、 同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听（请两个幼儿上来摇，大家比拟不同）请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，预备好乐器：a、 按节奏伴奏b、 互换乐器，伴奏3、延长：我们下次制造出更好听的声音好吗？活动反思： 幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量”，老师要擅长发觉孩子的奇怪心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的教育环境和充分条件，满意幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”猎取学问的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入说说生活中的声音观赏并区分大自然中奇异的声音尝试自主探究“声音产生”的缘由嬉戏活动“查找声音朋友”体验探究的胜利和欢乐”，整个环节层层深化，注意激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟识的声音入手，再去发觉声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的缘由，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿...
