幼儿园常规数学教案【三篇】 幼儿园常规数学教案【一】 教学目标： 1．情愿与同伴一起玩耍，体验玩耍的欢快 2．每天都能高欢快兴上幼儿园 教学预备： 魔术袋一个，小手巾一条 教学过程： 1．老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣； 2．让幼儿观看魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，翻开魔术袋，小手巾不见了，幼儿园托班数学教案：小星星魔术袋，教案《幼儿园托班数学教案：小星星魔术袋》。让幼儿再轮番看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的惊异。 3．老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快消逝，快消逝，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。 4．重复一次，此时鼓舞幼儿与老师一同念咒语，然后老师静静从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。 5．假设时间充分可再连续玩耍，可拿出幼儿生疏的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最终假设幼儿已经生疏玩耍可以在老师的指导下进展表演。 幼儿园常规数学教案【二】 活动目标： 1、复习 5 以内的加减法，感知三幅图的含义，连续学习加减法算式。 2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。 3、在书写的过程中留意保持正确的坐姿。 活动预备： 幼儿人手一份操作纸，图片假设干. 活动过程： 一、小老鼠买面包圈。 1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观看并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了 1 个面包圈；第 2 幅图——小老鼠又买了 4 个面包圈；第 3 幅图——小老鼠一共买了 5 个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。 2、老师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓舞幼儿尝试列加法算式。 3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，推断算式是否正确。 二、大老虎吃点心。 1、老师：大老虎可宠爱这个点心啦，瞧它吃得多欢快。出示三幅图，引导幼儿观看并表达每幅图的意思：第一幅图——大老虎有 5 个面包圈；其次幅图——大老虎吃了 1 个面包圈；第三幅图——大老虎还剩下 4 个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。 2、老师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓舞幼儿尝试列减法算式。 3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。 三、小组操作活动。 1、...
