幼稚园中班老师教育教案 在教学工作中，备课被看做是基础，是老师依据课程标准和教材，结合学生特点，明确教学任务，选择恰当的教学方法的重要打算。下面是我为大家整理的无趣园中班老师教化教案，希望能帮助到大家! 无趣园中班老师教化教案 1 教学目标： 1.初步培育幼儿倾听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创扁各种猴的动作，表现其音乐形式。 2.激发幼儿喜爱小猴的情感及做音乐嬉戏的爱好。 教学过程： 一、幼儿听音乐，开火车来到森林。 问：我们来到了哪里? 森林里有什么呀? 幼儿自由想象，老师依据回答，在图中放上各种动物等。 用嬉戏开火车的形式自然导入，在嬉戏情景之中，用森林背景图和启发式提问，激发幼儿的爱好，让幼儿发挥想象，为下一个环节作铺垫。 二、初步感受小猴和熊的音乐。 1.今日，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!(完整观赏音乐一遍) 问：你听了音乐，有什么感受? 2.小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。(完整观赏一遍) (1)观赏小猴的音乐，创编小猴的动作。 A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿观赏辨别) B.小猴是什么样的? C.我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。 D.小猴还可以怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。 E.跟音乐学小猴。 (2)观赏理解熊的音乐。 A.听听这段音乐是谁来了? B.熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象) C.熊遇到小猴会怎么样?(幼儿自由述说) 这一环节中我比较注意孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变我来教，你来学为你有什么新的动作，我们来学，老师刚好退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能激励其他孩子去创新。 三、师生合作嬉戏。 1.出示头饰，激发幼儿玩嬉戏的热忱。 2.交代嬉戏要求： 老师扮做熊，小挚友扮做小猴，小猴可以按自己喜爱的小猴动作参加嬉戏。 3.嬉戏。 4.简短小结，请一幼儿扮做熊再次嬉戏。 这一环节可以使孩子参加的主动性增高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的欢乐，尤其是最终一个环节──打熊，这使整个活动推向了一个高潮。 无趣园中班老师教化教案 2 活动目标： 1、感受歌曲欢乐的心情。 2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己快乐的心情。 活动打算： 视频(人们欢庆新年的情景)。 活动重难点： 如何激发歌曲内容激发幼儿的华蜜体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。...
