影响网络流行语校园传播的社会心理因素讨论1
问题的提出1
1 引言互联网正以无孔不入之势蔓延至人们生活的每个角落
伴随着信息时代的到来和网络沟通的普及,中国网民的人数日益攀升,他们中的一部分常常借助互联网的聊天室、论坛、博客等工具结交朋友、发表见解、撰写文章,长此以往,他们彼此间就形成了一个特别群体(“网虫”),圈内也出现了一种具有特别形式和特别意义的语言文字—-网络语言
“网络流行语”主要是由网民们制造和使用
网民这个亚文化群体具有两大特征:一是年轻,二是有文化
年轻人思想活跃,思维灵活,喜爱新奇事物,渴望沟通,崇尚创新,追逐时尚,而且不同意承受现实生活中太多的约束,包括主流语言法律规范的约束
具有匿名性的网络虚拟世界,无疑给以年轻人为主的网民群体提供了自我表达发挥的空间
同时,由于他们又具有较高的文化素养,熟悉英语及计算机语言,使“网络流行语”的产生具有了必定性与可能性
网络流行语虽然传播进展的速度很快,但是关于这一现象的讨论却明显滞后,而且大多数都是以思辨的形式为主的,很少有进行实证讨论的
国内的相关讨论方向大致集中在个性心理或社会心理或两者兼具,而且它们的维度划分也不够细致
本文以大学生为讨论对象,从张扬个性、减压心理、从众心理、娱乐心理以及抗争心理五个维度,定量地讨论网络流行语在校园内传播的社会心理因素,希望能为其他关于网络流行语的讨论提供有效地借鉴
2 文献综述1
1 网络流行语的概念网络流行语是特定时代的特定产物
关于网络流行语的概念,国内讨论众说纷纭
龙娟认为,网络语言本身是一个网络用语,起初多指网络的计算机语言,也指网络上使用的有自己特色的自然语言,现在一般指后者
狭义的网络语言指论坛和聊天室里用的具有特点的用语[1]
毛利群的观点与龙娟的较为相似,即,“网络语言”有狭义和广义之分
狭义的网络语言是指网络文化中人际沟通的语言
广义的网络语言不仅包括