小学语文阅读得基本方法分 段 得 方 法ﻫ1、按时间顺序分段 2、按地点得变化分段 ３、按事情得进展顺序分段 4、按事物得几个方面分段 ﻫ ５、按人物活动分段 6、按不同内容分段 7、注意文章得开头、结尾 ﻫ 过渡句、过 渡段也有提示分段得作用 ﻫ二、用自己得话概括段意: ﻫ 1、抓住要点,用自己得话概括 ２ 、 把 各 层 内 容 归 纳 起 来 3 、 抓 住 重 点 层 内 容 ４ 、 提 问法 三、用加小标题得形式进行概括: 小标题要贴切、简要、醒目。 ﻫ《十里长街送总理》 《狱中联欢》 《狼牙山五壮士》 《井阳冈》 《海上日出》 ﻫ《十六年前得回忆》 《走向生活》 《鲁滨逊河流记》 《将相与》 《灯光》 ﻫﻫ 段 中 分 层 方 法 一、按式特点分层 ﻫ1、顺承关系 2、因果关系 3、并列关系 ﻫ４、总分关系 （1)总-分 ﻫ )2）分-总 ﻫ )3)总-分—总 ﻫ二、按事情进展顺序分层 三、按不同内容分层 四、按时间顺序分层 五、按方位顺序分层 怎样概括段意层意 (一）概括段意层意得要求段意，就就是一段话得主要内容得概括 , 又称为段落大意。 层意 , 就就是一层话得主要内容得概括 . 概括段意层意得要求就是明确、简练、完整、连贯 . 明确,就就是让人一瞧就知道这段或这层话得主要意思就是什么,一般用叙述语言表示;假如用疑问句,那么别人依旧瞧不出主要内容。例如《黄继光》这篇课文,第三大段得段意可以概括为黄继光用自己得胸膛堵住了敌人得枪口，英勇牺牲。假如这一段得段意概括为黄继光就是怎样完成任务得，这里得“怎样”就不明确，使人无法知道究竟怎样。所以,这样得概括不明确，不能做段意。简练,就就是语言表达要简明扼要,不啰嗦.假如一段话只有一两句,而概括得段意比原话还多，那怎么能叫“主要内容概括”呢?例如《燕子》这篇课文得第二段写:阳春三月，下过几阵蒙蒙得细雨。微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼得柔柳。青得草，绿得叶，各种色彩鲜艳得花,都像赶集似得聚拢来,形成了光彩夺目得春天。伶俐可爱得小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳得盛会,为春光增添了许多生趣。这一段共四句话，有得同学概括段意就是：春天来了,各种花、草、树木都像赶集似得聚拢来,形成了春天。小燕子也飞来了,为春天增添了生趣.您瞧，这段段意多啰嗦，比原来得一段话少不了多少,不能说就是概括。实际上，这里得①~③ 句话就是说春天来了,第④句话说小燕子为春天增添了生趣。...
