我信任我能行满分作文篇一：我信任我能行 我信任我能行 设计背景： 自信心是幼儿的重要品质，有了自信心就成功了一半。培育自信心对于幼儿的成长至关重要。但是现在许多农村小学生不自信，主要表现；在不敢说话，老师提问时，上课很少主动举手发言；不敢提出自己的意见和建议，常常表现出胆小、退缩、躲避，在活动中缺乏积极性；不敢与人交往，不同意与同伴交往，惧怕尝试新任务；还有的表现为过分依赖别人，常常艳羡其他小朋友，少数的表现为过分听话，要他做什么就做什么。针对现在的情况设计了本次班会。 教学目标： 1.了解自信的含义、自信与成功的关系。 2.学会正确评价自己，了解树立和增强自信的方法。学会运用正确的方法增强自信心， 3.在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培育学生正确的人生观和价值观 教学重点： 了解自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。 教学难点： 培育学生的自信心理。 前期准备： 调查班级学生情况，了解哪些学生比较自信，哪些学生不自信。 活动过程： 活动一：你自信吗？ 1、测一测 你自信吗？ 下周有一个英语演讲竞赛，谁同意代表我们班要去参加一下比 赛？ 没有同学同意去，都感觉自己的英语不好。 （此设计适合农村的英语不好的地区，城市可以用下面的） ? A：下周有一个英语演讲竞赛，你是我们班的英语课代表，要去参加一下竞赛吧 ? B：不行不行，我一上台就会紧张 ? A：你应该信任自己的 ? B：不行不行，我真的不行的。 活动二、了解自信的小故事 其实同学们不是英语不好，而是缺乏自信。自信是一种很奇异的东西。 故事（1）有这样一个故事：有一个总觉得自己不讨男孩子喜爱、而且有点自卑的女孩子，偶然在商店里看到一只美丽的发夹，当她戴起来的时候，店里好几个顾客都说美丽，于是她非常兴奋地买下那个发夹，并赶往学校了。 接着奇异的事就发生了——许多平日不太跟她打招呼的同学，纷纷来跟她接近；同学们也来约她出去玩；更有不少人表示，原本死板的她，似乎一下子变得活泼、开朗多了。 这个女孩心想：“都是因为我戴了奇妙的发夹吧。”随即她想到店里还有许多其他样式的发夹，应当也都买来试试，于是放学之后立即跑回那个商店。岂知她才进店门，老板就笑嘻嘻地对她说：“我就知道你会回来拿你遗失的发夹。早上当我发现它掉在地上时，你已经一溜烟地跑去上学了，所以我只好临时为你保管。” 这时她才发现自己的头发上根本就没有发夹。 这个故事给...
