托班的社会课堂教案模板 儿童的身心进展是一个与四周生活环境主动相互作用的活动中整体协同进展的过程。所以幼儿社会教化不能只限于社会领域。今日我在这给大家整理了一些托班的社会课堂教案模板，我们一起来看看吧! 托班的社会课堂教案模板 1 小鞋找挚友 活动背景： 托班幼儿年龄小，生活自理实力较弱，午睡起床后穿鞋时，常常把鞋穿反。于是，我组织了一系列嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中学会把鞋穿正。 活动目标： 相识鞋有反正，学会区分鞋的反正。 活动打算： 1、中午起床后，有意识引导幼儿相识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。 2、拟人化鞋样两双，分别是兴奋和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋挚友》。 活动过程： 1、引导幼儿相识鞋的反正。 老师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样?” 幼儿说一双兴奋，一双不兴奋。 老师接着部：“为什么一双鞋兴奋，一双鞋不兴奋呢?” 2、引导兴奋发觉一双鞋穿对了，小鞋兴奋;一双鞋穿反了，小鞋不兴奋。 老师：“我们听一听小鞋挚友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋挚友》(两只小鞋，一对挚友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确推断小鞋穿得对不对的方法是看看两只小鞋是点头还是歪头。 3、嬉戏：给脚印穿鞋。 幼儿自选脚印和鞋样进行操作。老师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手” 来帮助幼儿学会辨别鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标记可以帮助幼儿推断自己是否穿对了。 4、嬉戏：找鞋穿鞋。 幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。老师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。 老师：“你们的小鞋挚友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好挚友。” 老师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后激励亿们自己穿上鞋。 再次观赏配乐儿歌《小鞋挚友》。 托班的社会课堂教案模板 2 小花猫自己吃饭 活动目标: 1、观赏儿歌,理解儿歌内容,知道正确的进餐方法. 2、情愿学习自己吃饭,不要别人喂. 活动打算 1、小花猫头饰,小碗,小勺,小玩具:青菜,鱼,虾. 2、老师练习独自表演儿歌《小花猫自己吃饭》. 活动过程: 1、观看情景表演,引出主题. 老师戴上小花猫头饰,表演儿歌《小花猫自己吃饭》. 老师:刚才你望见了什么?桌子上有什么菜?小花猫是怎样吃饭的? 2、请幼儿在集风光前谈谈:你自己 会吃饭吗?在家里,你是怎样吃饭的?在幼儿园,你又是怎样...
