第二节 大气圈与天气、气候【学习目标】1、 明确水圈的概念、组成及主要的水体类型，增强保护水资源的意识。2、 运用示意图说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。3、 运用世界洋流分布图和模式图，归纳世界洋流分布规律，理解洋流对地理环境的影响。4、 通过学习水循环及洋流对地理环境的影响，认识地理要素间的相互制约、相互影响关系。【学习过程】活动 1:读课本“地球水体的存在形式及所占比重”图，结合相关文字内容，完成下列要求：① 地球上的水有哪些存在形式？将各水体按照占全球水量比重由大到小的顺序排列。② 人类目前直接利用的水资源主要来源于哪些水体？它们占全球水量的比重大约多少？这对人类用水提出了怎样的要求？活动 2:读课本“水循环示意图”及相关内容，完成下列要求：① 按照发生的空间范围，水循环可分为 、 、 。② 水循环的主要能量来源是什么？③ 绘制示意图表示海陆间水循环的过程，说出水循环的主要环节。思考台风登陆、长江流水分别属于水循环的什么环节？④ 在水循环的各环节中，人类主要对哪一环节施加影响？试举例说明。阅读课文内容，从水循环对“水资源”、“圈层关系”、“地貌”等产生影响的角度，概括水循环的地理意义。活动 3:读课文“洋流及其地理意义”部分的内容。回答①什么叫洋流？②洋流的主要动力是什么？③暖流和寒流的含义是什么？④洋流按成因可分为哪几类？（见知识窗）活动 4:读课本“世界洋流分布（北半球冬季）”图，结合“气压带、风带与大洋表层洋流的比较”图及相关文字内容，完成下列要求：① 读出“世界洋流分布图”中的各洋流名称。② 观察中低纬度大洋东、西岸洋流性质的差异，归纳洋流流向与洋流性质的关系。③ 分析南纬 40º 附近海区洋流的分布与北半球同纬度海区相比有何不同？原因是什么？④ 总结世界洋流分布的一般规律。活动 5:阅读课本相关内容，填写表 2-2-6，举例说明洋流对地理环境的影响。表 2-2-6 洋流对地理环境的影响影响对象影 响举 例气候促进高、低纬度间________的输送和交换，调节全球热量分布。暖流对沿岸地区气候起___________作用，寒流则起____________的作用。欧洲西部海洋性气候的形成、摩尔曼斯克港终年不冻都是受____________的影响。澳大利亚、秘鲁西海岸荒漠环境的形成都是受沿岸_______的影响。图 1图 2海洋生物_______________ 使 海 底 营 养 盐 上泛，或沿岸上升流将深层营养盐带到表层，鱼...
