摇篮幼儿园蒙氏教育个人学期总结 摇篮幼儿园蒙氏教育个人学期总结 摇篮幼儿园宝宝一班个人总结 宝宝一班陈奕山时间飞逝，短短的一学期又过去了。在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。。经过了一学期和孩子们的朝夕相处；经过了一次又一次的尝试；经过了许很多多个经过，我们更深切的领悟到了蒙特梭利教育的独特精华，也更努力的让教育的步伐和幼儿全都。我们在互勉共进、团结合作中，顺当的完成了本学期各项工作任务，为了使今后进一步搞好工作，现将本期的工作状况做一回忆和总结： 一、班级状况分析： 我班有 14 个小朋友，班上刚开头全部幼儿未接触蒙氏课程的学习，且幼儿年龄偏小，常规未形成，一切都是从头开头，这给我带来了很大的压力，本学期由我和袁娅老师、吴芳芳老师，杜老师共同担当宝宝之家的保教工作。在这学期里孩子们有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个嬉戏及教育活动中，自由的制造、大胆的想象，他们自信、独立，慢慢变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会相互帮忙，相互共享，自理力量也有明显提高……孩子们都活泼、热忱 二、认真学习蒙氏理论，将各种优秀的教育方法贯穿其中。 本学期我们新增的蒙氏老师认真学习蒙台梭利的教学理论；认真领悟中心原则思想的主要内容；积极参加各项学习活动；集中争论比拟典型的学生个体案例和沟通对应方法，认真学习贯彻《幼儿老师职业标准》，《3-6 幼儿园进展指南》，我们喜爱幼儿，喜爱本职工作，转变教育观念，全面提高幼儿素养，促使幼儿身心和谐进展。 我们深知肩上的重担，平常抽出更多的时间去阅读学习蒙氏的精华和各位老师的实践阅历。蒙氏教学是一套符合科学、有系统、敬重生命的前瞻性教学方法。在蒙式教学环境中，我们始终坚持让孩子当自己的仆人。我们始终站在一个环境的维护者、教学的观看者、示范者、及孩子的支持者和资源库的角度上去引导孩子。 三、逐步开展蒙氏活动，不断创新进取。（一）孩子们更能干了 最大的变化就是孩子更能干了，刚开头由于孩子年龄小，我们倾注了更多细心的呵护与关怀。刚来园时，好多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理力量也相对较差，而现在，在我们的培育下，我们班孩子的自理力量都大大的提高许多，比方原来周海涵小朋友刚来的时候生活自理力量弱，从不会自己吃饭到可以自己独立吃完，还有李祖熠小朋友从最初走路要人扶到现在可以自己走走跑跑。来大局部孩子常常穿错鞋子的状况，现在已经大大削减，...
