教学活动标准月课件获奖感言教学活动标准月课件获奖感言教学活动标准月课件获奖感言 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 首先说一下我的感受：当我得知这份荣誉的时候，深感意外；接过这份荣誉的时候，更是诚惶诚恐。因为在课件制作方面我真的只是一个初学者。所以此刻坐在这里，也是非常紧张而且不胜感谢。 感谢大家的厚爱和包容，今日我对多媒体教学手段在课堂中的应用发表一点浅薄的见解，不当之处请大家包涵。 我们知道，在传统的教学模式中，我们往往采纳“一支粉笔、一本教材、一张利嘴、一块黑板〞来组织教学，简单方便，经济快捷。但由于传统教学的一些局限性，我们无法在课堂上最大程度的发挥自己的主观能动性，也难以最大限度的调动学生探究的积极性。有时我们甚至会无可奈何的感慨，感慨现在的学生真是“九斤老太，一代不如一代〞。 而如今，信息技术的飞速开展，网络资源的丰富性和共享性正在冲击传统的课堂模式。因为课堂内容已不再是单一的书籍、教材等印刷制品，同时也包括网络及音像制品等辅助内容。我国著名的科学家钱学森先生对未来教育就曾做过论述，他说，未来教育等于人脑加电脑加网络。 原教育部长陈至立先生在全国中小学信息技术教育会议上也曾指出，要积极探究信息技术与其他学科教学的整合，争取让多媒体教学进入全国每一间教室 确实，多媒体教学的许多优点都是传统教学所不及的，它集文字、图像、声音、动画等各种信息手段为一体，具有很强的真实感和表现力，可以创设情境，激发兴趣。 同时，它可以变抽象为具体，使教学更加形象、直观，便于学生理解和掌握。还可以调动学生的视觉、听觉，，使学生在最正确的环境中学习。 总之，多媒体教学可以在有限的时间内突出重点、化解难点，增大课堂容量，提高课堂教学效率。 如今我们学校局部教室已经配备了先进的多媒体教学设施并且正在迅速普及，那么就让我们在新课改的背景之下，乘着教学活动标准月的东风行动起来，让丰富多彩的多媒体手段走进课堂。让我们给自己一个新的挑战，给课堂一个新的亮点，给学生一个新的惊喜，给学校一份新的答卷。 发言完毕，感谢大家。
