老师个人师德建设规划范文(8)(小学科学)老师个人师德建设规划范文(8)(小学科学) 新一轮的课程改革给科学老师来了许多新的教育理念、教学内容、教学方式和方法，对科学老师提出了许多新的要求，给科学老师工作的创新提供了很大的空间，也为科学老师的专业成长注入了新的动力。推动课程改革，老师是关键，老师的素养和水平直接影响新课改的成效。因此，在新课改下科学老师的专业成长显得尤为重要，下面谈谈近三年来我的个人专业成长方面规划。一、加强理论学习，不断提高专业素养。传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。〞作为科学老师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《科学新课程标准》《小学科学教育概论》《教育新理念》《给老师的一百条新建议》《小学科学课程教与学》《生命科学》《地球科学》《物质科学》等教育教学理论书籍将成为我亲热的伙伴，做到课余时间仔细阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的开展，使其发挥最大效力。目标：每年至少摘录 4 万字的读书笔记，撰写 10 篇心得体会。二、参加各级各类业务培训，在互动沟通中获得专业成长积极参加老师培训是老师获得专业成长的重要途径，互动沟通是老师获得专业成长的捷径。近三年内，我要积极参加教育部门组织的各种科学老师培训活动及学校组织校本培训。在学习沟通过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、沟通、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的沟通活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可常常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。三、从集体备课中获得专业成长集体备课是实现经验共享，优势互补，开发潜能，生成智慧，提高教学效率和教学质量的有效措施。我校集体备课以年级学科组为单位，全体任课老师参加，备课组长组织落实，并做好集体备课情况记录。同时，要求每位老师在集体备课前做好充分准备，备课时积极发言，集思广益，以到达相互沟通、取长补短，共同提高的目的。集体备课时要求做到“三定〞：定时间、定地点、定中心发言人，以及做到“四个统一〞：教学进度、教学目标、教学重点、综合练习。教学内容和课后...
