老师个人述职报告例文老师个人述职报告欢迎关注作者！作者每天都会更新精品文章！ 老师个人述职报告范文老师个人述职报告 述职人：李 x，女，现年 40 岁，中共党员，大学本科文凭。现就本人本学期德、能、勤、绩做如下汇报。 一、品德方面 本人本学期内坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，坚决反西方和平演变。我能仔细贯彻国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗，注重教书育人，积极参加各项素养教育实践。道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。能仔细地完成份内的工作任务，工作中任劳任怨。能积极参加各级各类部门组织的政治理论学习，撰写了上万字的学习笔记及体会。能按时参加升旗仪式，对待同事以“善”为本。 二、工作能力方面 本学期我着重努力做了以下几项工作： （一）举办综合实践活动开发和利用理论培训 本学期学校派我参加了全国综合实践活动年会，本次年会共有 80 节优质课竞赛，40 多节说课竞赛，还安排了专家学术。我学习归来后，便撰写了参加学习的感悟及体会放在学校网站及博客上，供全校老师沟通，并与学校部分综合实践活动骨干老师进行了面对面的沟通。我撰写的《北国之行》中着重谈到了台湾李坤崇教授的关于综合实践活动评价的，其内容引用如下： 台湾台南大学李坤崇教授的报告，引人深思。李教授主要阐述了目前两岸活动课程评价宜采多元化的评价方式，各种评价方法中，较适用于活动课程评价为：表现性评价、档案袋评价、口语评价、游戏化评价及高层次认知纸笔测验。李教授从两岸活动课程纲要来探讨评价的理念，不仅厘清两岸中小学老师对评价理念的疑惑，并发现两岸的理念几乎一致，未来可携手共同持续研发理念与进展实例，密切学术沟通。从李教授报告中，我明白了综合实践活动的评价应是多元评价，对学生进展的评价不仅由指导老师来完成，还应积极鼓舞学生自主评价、相互评价，有效利用学生家长的评价、社会有关人员的评价等。其次评价标准要灵活，不仅允许对问题的解决可以有不同的方案，而且呈现自己所学的形式也可以丰富多样，不以“科学参照”为评价标准，注重学生“自我参照”为评价标准，以进展性评价为标准，充分肯定学生在活动过程中表现和收获，实事求是地指出学生在活动过程中存在的问题。 （二）举办综合实践活动讨论课 为了推动综合实践活动常态化实施，我在外出学习回来后，便于本市一起外出学习的专家及老师共同开发了综合实践活动课例《警...
