老师节征文：信任制造一方晴空老师节征文：信任制造一方晴空 老师节征文：信任制造一方晴空 前苏联着名的教育家马卡连柯在担任校长期间，非常精彩地处理了一件事：一天，他派一名曾是小偷的学生谢苗去几十里外取一笔数额不小的钱。谢苗不敢信任这种信任，认为校长在戏弄他。他问马卡连柯： 假如我取了钱不回来怎么办？ 马卡连柯真诚而平静地答复说： 少说废话！既然委托你，你就去！ 当谢苗取回钱后请校长清点时，马卡连柯说： 你数过就行了。 然后随便地把钱放进了抽屉。面对校长如此的信任，谢苗事后冲动地说： 一路上我都在想，要是有人来袭击我，哪怕有十个或更多，我都会扑上去，用牙咬他们，撕他们，除非他们把我杀死。 为什么一个曾有过偷窃行为的学生能不为金钱所动，甚至想用生命来保护它呢？这是因为校长高看了他一眼。校长用信任架起了他与学生间心灵的桥梁，让学生感到了做人的尊严和欢乐，他怎能不弃恶扬善呢？记得苏霍姆林斯基在《要信任孩子》中说： 奉劝年轻老师和少先队辅导员，不要急于处分学生，要好好想一想，是什么促使他犯了这种过失的。要设身处地为孩子们想一想，那么就可信任他们会通过自身的努力来改正错误。 这位教育家的观点也无疑是在提倡：不妨高看学生一眼，尤其是后进生。因为从辩证唯物主义的根本认识出发，个别学生由于某些消极因素的影响，表现出在某个方面的落后，那是临时的，一旦克服了这些消极因素，后进生是可以到达较令人满意的状态的。更何况，没有一个学生同意一直是个后进生的。作为老师，应该仔细分析，恰当施教，用信任作钥匙，来翻开学生的心灵。 在我的教育生涯中，就曾犯过这样一个错误，让我歉意至今。那是我刚修完产假来上课，那是一节一年级的课，我精心的备课，绘声绘色的讲解引起了孩子们的极大兴趣，学生学得很仔细，我也上得很满意，正当我在黑板上板书的时候，突然，我听到了一个学生的讲话声，声音来自第三大组，我猛一回头，刚好看见一个孩子在回头，我气愤地叫他站起来，可他说： 我没有讲话 ，我更气愤了，说： 我明明看到是你在讲话，你还不成认，你给我站起来 ，他一边站起来，一边委屈地说： 我是没有讲话 。我生平最恨那些撒谎的孩子，明明是我亲眼所见，居然还要嘴硬，我狠狠地说： 没见过像你这样的孩子，当着老师的面撒谎 。他的声音带点哭腔： 老师，我真的没有讲话 ，我气急了， 你给我闭嘴 ，他大哭起来，边哭边说： 我真的没有讲话，我真的没...
