老师行为六不准心得体会 目前，我又一次学习了《淄博市老师十不准》。通过这次的学习，通过这次学习，我的思想有收到了一次洗礼、净化和升华，使我对老师的言行举止又加深了熟悉和理解，使我又上了一堂师德教育课。 《老师十不准》中的核心问题为师德问题，为人师表，注意身教重于言教。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师需要到处为人师表，要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必需喜爱劳动;要讲文明礼貌。 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为老师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。 “为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。要求学生文明礼貌，老师自己言谈举止切切不行粗鲁;要求学生遵守行为规章，老师应自觉遵守老师守则。老师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 一个老师只有喜爱学生，才会无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。老师只有以自己言行统一、表里全都的美妙品德为载体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果，使他们在对真理的信奉中也对老师产生仰慕之情。闻名教育家陶行知先生也曾说过：“老师个人一举一动，一言一行，都要修养到不愧人师的地步。老师只有完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。 通过这次学习、通过行风建立，我们要不断加强师德修养，才能在自己神圣的工作岗位上不断进取，促使自己朝着优秀老师的方向不断努力。 老师行为六不准心得体会 2 通过对《乐山市老师职业行为“十不准”》的学习，使我深刻的感受到，作为一名小学老师所肩负的重大责任，我的思想熟悉也在不断地学习中提高、成熟，对教育事业的感情也渐渐深厚。通过学习，我对师德师风教育的意义有了更明确的熟悉。对比《中小学老师职业道德标准》和《中小学老师十不准》要求，我熟悉到老师是“人师”，教育本身是以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的制造性劳动...
