老师读书随笔这节课和未来老师读书随笔这节课和未来初次看到吴非老师写得这本书的名字，我的内心竟然涌起许多莫名的感动，我的心田有一股亲切的暖流，只有站在教学第一线的老师才会写出这样温暖的文字来，所以我迫不及待地想要一睹为快。时间匆匆，想来我站在这课堂上也已有十七个春秋了。我虽然不能算一个非常优秀的语文老师，但是我的每一节课都在真诚地对待我的学生和我的课堂。就像吴非老师所说：一生做一件事，就像农夫在地里耕作，平常极了。但是他每天都在思索：课堂上究竟发生了什么？吴非老师为此殚精竭虑、时喜时忧。作为教学经验并不资深的我来说，其实我一直没有放弃过对我的课堂的不懈的追求。我总是确保自己明白我的这节课究竟要做什么，同时也知道这节课对未来意味着什么。对有追求的老师而言，我的每节课并不一定是成功的，但是，这节课，应该和未来有关。“‘东鲁春风吾与点’，是极高的教育境界，而我后来也想到，那也应当是极平易的教学常态。我常常向往那样的课堂，无论是做老师，还是做学生，甚至只是做一名旁观者。〞功利的课堂和平凡的课堂一样可怕，我们无法操控学生的情感，我们不能忍心为了一己私欲过度地去“装修〞我们的课堂，不能为了哗众取宠总想着让学生表演，我们的语文课堂只是一个轻松的人生漫步和对话，它不是绚丽妖娆的“春晚〞。学生时代的我，过于愚钝，并没有领悟这样的课堂境界，而今，作为老师的我，我多么想引领我的学生徜徉在这片亲切温暖的芳草地！这节课，没有功利的光环；这节课，没有深奥的学识；这节课，没有险象环生的步骤。但是，这节课，一定和未来有关，和生命有关，和情感有关。吴非老师说：“我们能看到，那些竭力不被世风压进平凡模子的老师，心中有‘人’的老师，他的自由思想会照亮教室里年轻的心。每节课都是生命的脉动，用生命激情点燃的课堂，有温度，会成为老师生命的一局部。〞还记得前几天我教冰心的《成功的花》的时候想：这首诗只有几句话而已，而且是一首蕴含哲理的诗，假如只让学生读一读，然后老师再讲一讲它蕴含的哲理并让学生记在书上背下来，这样的教学和“留声机〞有什么两样？我不希望我的课堂这样枯燥，我不想让自己板着面孔在学生面前扮演一个“孔老夫子〞的严肃面孔，我不喜爱，因为这样的课堂对我也是一种煎熬，我喜爱一种欢乐有趣的教学活动。所以我要去寻找，摸着石头也要过河，撞到了“南墙〞我也不回头！上课伊始，我首先问学生：“同学们，你们向往成功的时刻...
