辛庄小学数学教研活动方案 ---－ “数学课堂教学中提高学生活动有效性得讨论”专题教研活动一、活动主题得确定随着课堂改革不断深化，课堂变活了,这在一定程度上激发了学生得学习兴趣、学习热情与主动精神.学生非常活跃，教室里喧闹非凡。但就是，在学生活动中，存在好学生唱独角戏得局面。同时,由于小学阶段得孩子自控力较弱，好动爱玩,活动一展开,学生就纷纷动起来，表面瞧来轰轰烈烈,然而真正投入学习活动得只有很少得一部分孩子,大部分得孩子借此玩上一阵,活动得实效性不大或根本没有实效性。尤其就是我校得学生多数为农村子女，学生大多由爷爷奶奶抚养,由于学习上长期无人监督,久而久之养成了课前不预习，课后少复习，作业马虎,依赖老师讲解得坏习惯。如何引导学生进行有效得学习活动进而提高学习得实效性？成为我们亟待解决得问题，由此，为此我们确定了本次教研活动得内容为“数学课堂教学中提高学生活动有效性得讨论"专题研讨活动。 二、教研活动目标研讨得目标,以课堂教学作为实施课题得主渠道，组织进行集体讨论，沟通提高学生活动有效性得策略；二就是积累经验,就讨论过程中成功与不足之处写好自评，由本课题讨论负责人进行阶段性得总结，注意完善讨论措施，提高讨论成效；三就是提升老师驾驭教材得能力与调控课堂教学得能力;四就是拓展教研活动得新途径,为老师提供有效得教研平台；五就是运用行动讨论法，创新教研活动得实效性，促进老师专业化进展.三、活动内容:１、围绕主题展示课堂教学。2、围绕活动主题,讲课老师进行说课，参会老师以“假如我上这节课”为话题进行研讨。3、学科教研员归纳总结,提出今后学科教学得指导意见。四、活动流程:本次活动得思路就是以课堂教学为载体,结合小专题“数学课堂教学中提高学生活动有效性得讨论”，进行教学实践,并通过“集体备课—-上课实践—-专题研讨—-后续网络教研提升老师教研能力-专业化进展"得行动讨论,相互研讨，相互评价,从而促进教研活动得有效性与专题讨论得顺利开展。1、深化调研 确立主题通过调研猎取第一手学科教学信息,广泛争取一线老师意见,倾听学科老师心声，确定教研主题.2、确定讲课老师 指导备课活动主题在仔细听取教研组得意见后，再经过听课筛选确定研讨会上得讲课人员,明确本次研讨会得相关要求，着重落实课堂教学要突出训练得主题，确保本次研讨会主题鲜亮,课堂教学有较强得可操作性，保证研讨会得质量。3、突出主题 集中研讨为了避开研讨流于形式，突出实效性，...
