教研组工作总结（十一）一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持以邓小平理论及 三个代表 重要思想和科学进展观为指导。进取推动基础教育课程改革的实验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。 先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。所以，要加强老师新理念的学习，促进老师主角、课程意识、本事结构的更高的提升。 1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。所以，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，进取学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要资料，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和进展，进取投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，及时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。 2、仔细学习钻研教材，讨论教法。课程改革，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的本事，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材讨论分析工作。尤其对实验年级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，进取探讨学习，对教材要有选择、加工的本事。这样，促进了老师间互相切磋、学习、共同进展提高教学本事，从而团结一致，同心协力，构成教育的合力。 3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，进取探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓舞老师仔细做好教学反思，每月一次及时总结、沟通。根据认知规律，实践 认识 再实践 再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣...
