灵宝市第四实验小学2025—2025 学年第二学期教科室工作计划一、指导思想： 依照我校“精·典”教育理念，遵循教育科研“关注学生、成长师生”的原则，以提高教学质量为目标，以促进老师专业成长为重点，以课题讨论、高效课堂教学改革为突破口，建立务实、求真、有效的教科研机制，突出质量立校与科研强校，促进学校教学质量的提升及以“三研三创”为抓手的常态教研特色内涵的进展。 二、工作目标 1.管理目标 加强对校本教研工作的组织、协调和管理。确保全员参加，定期组织、开展、检查教科研活动，及时进行评比监督，实现教科研常规管理的制度化，完成一定数量的课题研讨、读书心得、教学反思和教学论文，切实推动教研活动。 2.讨论目标 进一步细化“三研三创”常态教研的管理，提升常态教研功效，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，紧扣“精·典”教育特色，深化学校主课题讨论，使学校内涵建设更加鲜亮。扎实推动校级小课题的讨论工作，督促各级课题的讨论与开展，确保按计划实施。 3.培训目标 强化老师研修意识，及时传递培训信息，引领老师顺利完成上级组织的各类培训；依托校本研训，发挥校内外的优质资源，突出学习主题，丰富学习形式，有效提升老师素养。三、主要工作及措施（一）营造科研氛围，开展校本讨论 1．读书活动强底蕴 一是继续落实每天一课时阅读打卡，每学期读一本教育理论专著活动（学习的内容《学习笔记》相结合，进行读书摘记）；二是每月精读教育刊物中一至两篇重点文章，每月撰写一篇读书心得上交教科室；三是利用业务学习时间，开展 “老师成长讲坛”读书沙龙活动，进行心得沟通或读书展示。 2．业务学习提素养 引领老师确立终身学习，重新认识、积累经验的理念。一是加强对基础教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的集中学习。二是依托校本培训，开展研读各科教材及教材分析、观看相关课例录像、撰写教学案例、教学反思等形式为主的校本培训。三是立足课堂教学，邀请课堂教学名师来校讲座、指导，鼓舞老师与“名师”对话，促使老师学习新的教育理念，转变教育方式，提升教学水平，对各种课型都能上的得心应手。 3．各类培训促进展 教科室将积极制造条件，搭建平台，及时传递各类培训信息，组织、引导、督促老师参加各级各类各种形式的培训（含网络培训），及时完成培训任务，引领老师专业进展。 4．“三研三创”培人才 结合“三研三创”常态教研，以三研、三备、三课为主...
