教育管理心得老师人格魅力对学生影响教育管理心得老师人格魅力对学生影响老师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培育合格人才，提高民族素养的重任，老师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素养如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。这既是对教育战线每一位老师的殷切期望，也是党和国家对老师的根本要求。要培育出适应21 世纪社会主义现代化建设需要的高素养人才，关键是要有一支高素养的老师队伍。也就是说，推动素养教育，对老师的品德、知识、能力、身心等方面都提出了高要求。其中，老师良好的职业道德素养是素养教育对老师的起码要求。我们培育的人才，不仅应该有扎实的根底知识和根本技能，还应该有良好的行为习惯和心理素养，要知识与能力并举，智育与德育并重，只有这样的人才能担负起建设祖国的重任。培育学生的思想品德、行为习惯和心理素养，除了要实行一定的措施制度外，其中老师的人格力量在德育过程中起着不可无视的作用。小学生世界观尚未定型，可塑性很大，老师又是他们心中的偶像和效法的典范，老师的思想素养无疑在无形中会给学生以影响。“学高为师，身正为范〞，老师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用，幼小的心灵播下希望的种子，就会有一个良好的结果。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给老师一百条建议》中写到：“你们不仅是教课的老师，也是培育人的教育者，是生活的导师和道德教员。〞卢梭也说：“在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必须要造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。〞乌申斯基那么认为：“老师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。〞可见，老师的职业道德素养和人格品质对教育是多么重要。起着催化作用一个优秀的老师不仅品质高尚，而且有着良好的职业道德。首先，他应满腔热忱，关怀保护学生，不卑视、辱骂、体罚学生，“亲其师而信其道〞，这样的老师可敬可亲，学生才会同意学，也才学得好。其次，他应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响和感染，使一心向善的学生更增添了动力，播下了希望的种子的会慢慢发芽，长成希望的小树。曾经有过这样的故事。一个学生只因小的时候，曾去老师办公室认领一只遗失了的球，“那时，我人还小，还不能完全分辨出颜色，随口说了句‘是绿色的’，老师就拒绝将球还给我〞，为此他至今耿耿于怀。一个学生在学...
