数学组听课评课活动总结 数学组听课评课活动总结 数学组听评课总结 为了进一步推动教研教改，打造高效课堂，向课堂要质量，切实转变教风，学风，提高教育教学质量，转变教学理念，发挥学生在学习中的主体地位，促进我校老师的整体素养上新台阶。依据学校的安排，在主管领导的细心组织下，数学教研组开展了为期三周的听评课活动。在本次活动中，我数学组 12 名老师全部参加了上课、说课、评课活动，而且实行了同课异构的方式，每两位老师为一组上完课后进展比拟型评课，比拟各自的优缺点，评课时本着实事求是的态度，每位老师都能各抒己见，谈自己的想法和看法。通过听一节课可以学到哪些优点，对于缺乏之处，也能全盘拖出，作为今后提高的目标，可以说在小组内争论气氛深厚，到达了相互促进，教学相长的目的。并且在听课记录上对每位老师进展了量化打分，做到了客观公正。详细说来，本次活动有以下特点： 一、围绕新课改这一主题，努力打造高效课堂。 我们把“打造高效课堂，向 40 分钟要效率”，作为本次听评课活动的主题。组内老师在上课前都做到细心预备，努力上好每一节课，听课时聚精会神，评课时热忱恳切，积极评好每一节课，大家在彼此的沟通中，都感到收获很大，尤其是两位年轻老师，感受更为深刻，她们两人通过这次活动确实长了见识，用她们自己的话说;“我们以前真是个门外汉，在这次活动中真是收获不小，懂得了如何上课？”二、每位老师都能积极参加，课堂教学有了新变化。每位老师都把这次活动当做一次机遇，想在课堂上一展自己的风采，也不怕暴露自己的缺点，敢于开展批判与自我批判，精神可嘉。每位老师在教学设计中，也充分表达出了教法与学法的转变，突出了学生的主体地位。重在培育学生的自主学习意识，提高学生探究实践的力量，学生成了课堂的仆人。 老师在教学过程中，吃透了教材，目标明确，教难点突出，展现的目标都很详细，富有可操作性，对每一个环节都做到心中有数，有的放矢，这一点王校长在课堂上给我们做出了好典范。 “教学思路清楚，环节紧凑，层次清楚，都有问题设置，激发了学生的学习兴趣，教学效果良好。”是本次活动的亮点。 三、存在的问题 1、个别老师创新意识不强，观念有些陈旧，不敢大胆放手学生，发挥学生的集体争论意识，教法单一，学生互动少，激发学生兴趣不够，课堂缺少生气，造成教与学两张皮，教学效果不好。 2、个别老师太依靠于多媒体，缺少板书，且一般话也有待于提高；多媒体课件...
