第八单元 整理与复习课题:整理与复习 第一课时课型:复习课教学内容:数得世界(1)。P112 页第 1~6 题。教学目标:1、使学生进一步加深对方程意义得理解,会用等式得性质解简单方程,能正确理解简单实际问题中数量间得相等关系,会列方程解决一些简单得实际问题。2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数得含义 ,能在1~100 得自然数中,找出 10 以内两个自然数得公倍数与最小公倍数以及 100 以内得公因数与最大公因数。能在 1~100 得自然数中,找出 10 以内两个自然数得公倍数与最小公倍数以及 100 以内得公因数与最大公因数。教学重点:1、使学生会解简单方程,能正确理解简单实际问题中数量间得相等关系,会列方程解决一些简单得实际问题。2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数得含义,教学难点:1、使学生能正确理解简单实际问题中数量间得相等关系,会列方程解决一些简单得实际问题。2、能在 1~100 得自然数中,找出 10 以内两个自然数得公倍数与最小公倍数以及100 以内得公因数与最大公因数。第 76 课时。教学过程:一、谈话引入师:本期我们学习了有关方程得哪些知识？谁能说说什么就是方程？能说说等式与方程得联系与区别吗？首先我们来复习方程得有关知识。(板书:方程)二、复习方程有关知识1、完成第 1 题。生口答:哪些不就是方程,哪些就是？为什么？师:要推断就是不就是方程？关键有什么？2、完成第 2 题。师:我们在解方程时,就是根据什么解得?(等式得性质)谁能说说什么就是等式得性质？汇报沟通,集体评价。3、完成第 3 题。师:您知道这卷薄膜展开后就是什么图形吗？(长方形)“正好铺满”说明这块长方形秧田得面积就就是多少？表示长方形面积得等量关系就是什么呢？(长×宽=长方形面积)根据这个关系怎样列方程解答呢？解:设展开后长为 X 米。1、5x=30 x=30÷1、5 x=204、完成第 4 题。(1)理解每小题得题意。(2)说出数量关系。(3)根据数量关系列出方程。三、复习公倍数与公因数1、复习概念。师:我们还学习了有关公倍数与公因数得知识,谁来说说您掌握了哪些内容？ 6 与 10 得公因数还有哪些？公倍数还有哪些？您就是怎么找到得？2、完成第五题。生独立完成,指名汇报。师:每组数有什么特点？您就是怎么找到得？3、完成第 6 题。生独立完成,指名汇报。说说每组数得特点,找最大公因数得方法。四、课堂总结。您对方程得意义及解方程还有什么疑问？在找两个数得最大公因数与最...
