……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1
本文通过铃兰花讲述了一个怎样的故事
【提示】不到六岁的我第一次独自去“地狱”放牧，因恐惧而逃回去，又在某一天清晨却勇敢地在“地狱”采回了一大把铃兰花的故事
《铃兰花》的结构层次是怎样的
【提示】文章结构，大致分三部分： 第一部分（l-4 节），写“地狱”的环境，自己从小就对它充满恐惧
第二部分（5-22 节），写“我”第一次被派到“地狱”去放牧
第三部分（23-36 节），写“我”第二次独自去“地狱”为母亲采摘铃兰花
（二）细节探究1
我为何会对“地狱”产生恐惧
作者是从哪些方面写“我”的恐惧的
【提示】（1）从名称的角度；从环境的角度看阴森、神秘，简直和真正的地狱一模一样
（2）客观环境上文章的第一段对“地狱”作了详细的描写，这里人迹罕至，阴森森的，“唯一有生命的东西是一眼泉水”，但“溪流日夜不息的声响给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩
”“我”的主观感受上，“我打从记事的时候开始就害怕这个地方”，在教堂谈到过地狱，“我总觉得我们的那块洼地有点像真正的地狱入口”，以至于“我每次总是恐惧万端地走近这个地方，然后又尽快跑开
研读 5—21 节看作者是如何渲染我的恐惧的
【提示】作者从心理活动、行为表现两方面写“我”对“地狱”的恐惧
被派去放牧，这在不到六岁的“我”看来，是一个“非常可怕的考验”，“真想大哭一场”
得不到怜悯，只好“尽量放慢脚步，一点点走近这个可怕的地方”
想把牲口停留在山坡上，可牲口又隐没在洼地里，又只好“战战兢兢”的下去，不敢回头看四周
淙淙的小溪不能带给“我”欢乐，反而觉得好像有人在耍妖术
最终泪流满面地跑向父母，并编造谎言企图再次得到父母的怜悯
但谎言很快被父亲戳穿，自己也被推下了“地狱”
“我号啕大哭，把眼泪都哭干了，但是浑身仍哆嗦了好一阵，一直也平静不下来”，可怜而绝望的
