……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 文中广义上的绝地即“黄土林”有哪些自然景观和人文景观？写这些内容有何作用？【提示】自然景观有绝地上沟壑纵横，如同迷宫，又有晚秋朔风。人文景观有悬长城，一系列秦汉边卒的遗迹。作用有四：渲染环境，突出“绝地”中的“绝”；突出时空的亘远，引发人们思远追古的情怀；突出行走绝地的梦幻感觉与艰难；为下文写不期而遇绝地之音作充分的铺垫。2. 真正的狭义上“绝地”出现在第 5 节，请同学们朗读该段并思考：为什么叫“绝地”，为什么对绝地歌声称为“绝唱”？【提示】之所以叫“绝地”，是因为它处于黄地林的沟中，“三面是百米高有陡崖，一面如一根细绳拴在山体之上”，是实实在在的险绝之地。“绝唱”中的“绝”既取“无，没有”之义，又取“独一无二，没人能赶得上”之义，从形式上讲，它无词无调，够“绝”的；从内涵上说，它“饱含万有，调兼古今”，太“绝”了。（二）细节探究1.“我”为什么要寻绝地之音？【提示】文化意义的追问；文化遗脉的归属；文化寻根的自觉2. 阅读第 1 段，思考：为什么作者“每一次的讲述，所用的语调、词汇、情绪，甚至描述的事实本身，一次和一次都不尽相同，甚至大相径庭”?【提示】作者要强调的是主观感受力的震撼，和他对这次经历的独特感受，而不是注重具体形态的描绘。因此即便是不同的描绘“也常使对方泪眼盈盈”。3. 作者为什么花了很大的篇幅来写这个平地，这又是一块怎样的平地?【提示】在“一眼望不见边沿的沟坡”中，“只有一块平地”。而这块平地是由三把“水刀”切割而成，“岌岌悬于三面陡崖之上，余下的一面如一根细绳拴在山体之上”，确实是一种奇观。以至于“人或骡只要走歪一步”就可能坠落。作者的心因此也跟着“跳起来”。这块平地，可以称之为是绝地中的绝地。 4.为什么一次次地讲述反而生疑，到了绝地可以自己歌唱？【提示】绝地与绝调，相依相存。绝地与绝调是孤独的生命对苍天的示威，是在恶劣的大自然面前，人类亘古不息的生命存在。它让“我”透视到人类的生存伟力。 5. 绝地之音让作者“震撼心灵”，“刻骨铭心”，他苦苦探究所见所闻的内含，他似乎找到了，但又说得不那么直白，“绝地之音”这一画面本身告诉我们什么？在那种极其恶劣的环境中，也就是中华民族的发祥地黄河流域黄土高原，这里的这户人家长期生活着，而且是那么乐观自信地生活着，散文的以小见大特点，告诉我们什么？、【提示】（1）在这片...
