规范深处分自高----2007 年高考语文阅卷工作感悟高考事关千家万户，阅卷情牵莘莘学子。被喻为当代社会最后一块净土的高考，从各个环节最大限度地排除人为的干扰性，最广泛地动用全社会公共资源以确保公正性、公平性。然而在公开、透明的同时，高考的阅卷工作却越来越讳莫如深，大有“长在深闺人不识”之势。全民谈高考，重点谈语文，焦点是作文，因为会说汉语都可以对语文、对作文指手画脚，所以语文学科的阅卷比其他学科更多出一份风险和谨慎。因为风险，我们谨慎，因为谨慎，我们规避，对一切与参考答案相比旁逸斜出的内容尽量扼杀，所以对于中学语文教学而言，规范显得尤其重要，甚至可以说学生很多失分不是由于知识积累和能力层级不到位，而是因为作答规范度不够，因答题技巧掌握不好丢分。基于此，教学和试题评讲中对规范的强调非常必要，规范深处分自高。历经 2007 年阅卷工作的洗礼，揭开“羞答答的玫瑰静悄悄地开”的神秘面纱，些许感悟愿和大家共享。一、 重规范，培养严谨学风高考阅卷人员来自四面八方，有一线辛勤耕耘的中学教师，有学富五车的硕士、博士，还有术有专攻大学讲师、教授。他们对中学生学识状况的了解不尽相同，导致对同一个问题的理解分歧甚大。虽然阅卷小组一再强调不作学术讨论，阅卷教师主观上的不统一还是或多或少地影响到具体操作的客观性。其中特别是部分研究生“眼高手低”，眼光审视因专业知识山登绝顶而向上看，下手给分因学生答案五花八门而朝低走，成为典型的“多情刀客无情剑”，对稍稍偏离的答案大加封杀。从某种程度上说，一部分老师带着望远镜找试卷的缺点，笔底呈现的是学生伤痕累累的荒芜；一部分教师带着放大镜找试卷的优点，笔底涌动的是学生梦寐以求的企盼。为将人为因素的影响控制到最低限度，阅卷场有一整套行之有效的监控机制，复查、质检层层把关，对曲解答案的教师会予以警告甚至驱逐。但是，再严密的措施也不可能完全杜绝误判的衍生，为避免不必要的中伤，我们在引导学生作答时就应该特别强调规范，字规规矩矩地写，话明明白白地说，理从从容容地述，条理清晰，逻辑严密，要点齐全，表述到位。二、重个性，突出答案亮色阅卷工作千头万绪，而且潜伏的误差侧立旁侍，如美国中情局特工一般无孔不入，稍有不慎即给评阅以致命一击，所以每一个阅卷者都承受着极大的心理压力。重压之下，求平衡的心1态导致打保守分的现象在各题均有体现。求稳不重准、求规范不重创新，不少老师以不变应万变，以此...
