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高考语文一轮复习 第1编 现代文阅读 专题四 文学类文本阅读(散文)微案二 鉴赏散文形象教学案-人教版高三全册语文教学案

高考语文一轮复习 第1编 现代文阅读 专题四 文学类文本阅读(散文)微案二 鉴赏散文形象教学案-人教版高三全册语文教学案_第1页
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微案二 鉴赏散文形象微点突破一 分析概括形象散文中的形象包括人物形象和物象两种。人物形象主要出现在记人叙事类的散文中。对于人物形象的鉴赏,我们应该通过作品把握住人物形象的特点,了解它的社会意义以及作者创造这一形象的作用,进而理解它对作品主旨表达的作用。物象就是文学作品中所出现的具体景物、事物形象,它往往包含着作者或人物的思想感情,是客观物象和作者或人物的主观思想感情相融合所构成的新的形象。设问方式1.(2019·天津高考)文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?2.(2017·全国卷Ⅱ)结合全文,说明文中“窗子”的含义。3.(2017·北京高考)第二段写出了根河的哪些特点?有什么象征意义?4.(2017·天津高考)文章写出了竹子的哪些精神气质?5.请概括×××的性格特点,并加以分析。分析概括人物形象“四入手”人物形象主要出现在记人叙事类散文中。对人物形象的鉴赏可从以下四个方面进行:1.从叙事情节中加以分析概括。在阅读时分析事件,理清文脉,进而从中概括出人物形象。2.从作品中的人物描写方法的角度加以分析概括。在阅读过程中注意文章如何描写人物的动作、神态、语言、心理等,从人物的身份地位、性格品质等方面加以概括。3.要结合时代背景,把人物放到特定的时代中去分析概括。4.要注意作者对人物的介绍和评价,推测作者的情感倾向,进而分析概括。分析概括物象(景物形象、事物形象)“四考虑”鉴赏作品物象一般要抓住两个方面:一是形象特征,包括外在形象和内在形象(性格、精神品质);二是它与环境的关系。具体可从以下四个方面来考虑:1.抓住散文的类别特点,了解物象出现的场合。写景散文,需标记景观,因为景观就是物象;状物散文,需标记事物。2.明确物象的外在特征,包括形态、声音、色彩、气味等。3.联系外部环境,把握物象的内在品质(内涵、本质、精神等),明确它与所象征的意义之间的相似点。4.明确作者借物象所要表达的思想感情,进而概括它在线索、内容、情感等方面对于表现文章主旨的意义和作用。答题模板(1)人物形象分析:①××。(性格概括)××××。(结合文章内容分析)。②③④与①格式相同,先概括性格,后结合文章内容分析。(2)物象分析:①××。(概括精神品质)××××。(结合环境分析)。②③④与①格式相同,先概括精神品质,后结合环境分析。教材演示速读《记念刘和珍君》,完成问题。文中叙述了刘和珍的哪些事?从中可以看出她是怎样的一个人?(6...

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