第四节 语句翻译——化句为词，字字落实在高考中，文言文阅读的真正的难点和失分点是翻译题。翻译是文言文的重头戏，分值高，难度大，失分严重。文言文翻译题给定的评分标准，主要有三类赋分点：重点实词的翻译、重点虚词的翻译、特殊句式(含固定结构)的翻译。(2019·新课标Ⅰ卷)原文见本专题第三节[典例]。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”(4 分)(2)贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。(4 分)现场答案我来评卷(1)便在皇帝面前诋毁贾谊说：“他这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，扰乱许多事情。”(2)贾谊屡次上书，说有的诸侯封地太多，接连多个郡县，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。1.得分：(1) 4 分 (2) 4 分2.理由：(1) 纷乱，使……变得混乱。考生没有翻译为使动。(2) “或”限制的是“土地”，不是“诸侯”。[参考答案] (1)于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”(2)贾生屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。增分技巧翻译句子要抓住重要实词、虚词、通假字、特殊文言句式等得分点。(1)短，形容词活用为动词，说人的坏话；擅权，揽权；纷乱，形容词的使动用法，使……变得混乱。“乃短贾生曰”是省略句，承前省，主语应是“绛、灌、东阳侯、冯敬之属”。(2)数，屡次；言，说，指出；或，有的；削，削弱。“非古之制”是省略句，省略的主语应是“这种状况”。阅卷高频易错点破解之道没有回顾语境，对重要字词理解错误关注语境，字不离篇误判文言虚词的意义和用法关键词句，落到实处感悟对特殊现象处理不到位多种标志，意断句断忽视“字字落实”，只翻译出大概字字落实，直译为主 [提分攻略]——明角度 找对应文言文翻译考查的固然是全句的翻译，但命题者总是选择那些带有特殊语法现象(词类活用、特殊句式)和关键性词语的句子来考查，并将其设定为阅卷的“采分点”。另外，任何一句话都不是孤立的，都需要与前后内容有一定的联系。这就需要有语境意识，而且必须强化语境意识，只有把句子放在原文中，联系前后内容，方保翻译得心应手，取得高分。 强化文言文翻译 4 个意识——保高分人物意识圈出传主姓名及所译句子前后语境出现的名字，便于理清人物关系及人事关系。语境意识快速浏览所译句子前后语境，把握文脉，便于推测大意。采点意识准确锁定...
